Proyecto áulico: "conociendo la independencia"

Proyecto para enseñar en el jardín de infantes el proceso de la independencia argentina.

Sección:

Integrada (de 3 y 4 años)

Fundamentación:

La caída de napoleón significó el comienzo del período de la restauración. Fernando vii es uno de los monarcas que es restituido en el poder. Esto significa una amenaza para la frágil situación del río de la plata, considerando que el monarca se dispone a reprender a los americanos rebeldes.
El directorio a cargo del gobierno convoca a un congreso a reunirse en la ciudad de tucumán en marzo de 1816, que debía discutir la cuestión de la independencia y resolver la organización nacional.
El 9 de julio, el congreso reunido en tucumán, declara la independencia de las provincias unidas del río de la plata, y en 1817, se traslada a buenos aires. La redacción de la constitución finalizó en 1819. Su carácter centralista y unitario provocará el rechazo del interior. La constitución elaborada en 1826, corre el mismo final, recién en 1853 las provincias, con excepción de buenos aires, juran la constitución nacional que propone una organización republicana, representativa y federal al país.

Objetivos:

Que el niño logre…

  • Valorar la significación de hechos y personajes.
  • Se inicie en el reconocimiento de su propia identidad a través de la cooperación y la ayuda mutua.

Contenidos

  • Búsqueda, observación y registro de información.
  • Descripción de imágenes y hechos.
  • Escucha comprensiva.
  • Formulación de preguntas y respuestas.
  • Representación bidimensional.
  • Elementos de la cultura: costumbres (bailes, comidas, medios de transporte)

Actividades:

Área

Actividades

Estrategias docente

Recursos

Ciencias sociales

Pedido de información a las familias: ¿qué pasó el 9 de julio? ¿qué provincias intervinieron en la declaración de la independencia?, ¿qué bailaban en esa época?, ¿qué comían?, ¿cómo viajaban?, ¿cómo eran los caminos y las casas?, ¿cómo se vestían?, ¿qué costumbres tenían?, ¿había supermercado?, etc.

Lectura docente y exposición del material aportado por las familias a través de un mural confeccionado a tal efecto.

  • Fibrón.
  • Papel afiche.
  • Pegamento

Ciencias naturales

Comidas típicas: realización de dulce de leche.

 

  • Azúcar.
  • Leche.
  • Vainilla.
  • Bicarbonato.

Plástica

Realización de un dibujo sobre la propia independencia: confección de un dibujo sobre las cosas que el niño puede hacer sólo (comer, lavarse los dientes, etc.) Pero que antes necesitaba ayuda.

Explicación del término independencia.

  • Hoja.
  • Fibras.

Plástica

Dibujo y pintura de la casa de tucumán: creación de un dibujo de la casa de tucumán y pintado.

Muestra de imágenes de la casa de tucumán.

  • Hoja.
  • Lápices.

Matemática

Rompecabezas de 4 piezas: del dibujo hecho sobre la casa de tucumán.

 

  • Dibujo pintado de la casa de tucumán de la actividad anterior.
  • Pegamento.
  • Hoja.
  • Tijera.

Lengua

Cuentos, poesías y rimas

 

- cuentos.
- poesías.
- rimas.

Lengua

Historia con pictogramas: material al pie.

Se relata a los niños el proceso y se le explica esta decisión que fue tomada hace mucho tiempo por medio del uso de pictogramas.

- lámina contando la historia con pictogramas.

Historia con pictogramas:

Cuando el rey fernando (5) dejó de estar prisionero, no le pareció bien lo que habían hecho los patriotas. Entonces, decidió enviar ejércitos. (1)
Los “patriotas” decidieron reunirse muy lejos, en la ciudad de tucumán, y viajaron (2) muchos días por caminos polvorientos y con carretas, mulas y a caballo. A esa reunión se la llama congreso de tucumán. Los representantes de varias provincias se reunieron en una casa (3) dónde “decidieron que el rey fernando no los gobernaría más”. A esta decisión se la recuerda como “declaración de la independencia”. (6) ellos mismos se gobernarían y escribirían un reglamento. Así nació el reglamento que todos tenemos y que se denomina “constitución” (4) que nos dice las cosas que se pueden o no se pueden hacer.

Duración:

1 semana aprox.

Responsables:

Docente, institución y padres.

Evaluación:

En proceso.

Cierre:

Acto y muestra del 9 de julio.