Unidad didáctica: visitando el consultorio médico

¿Cómo preparamos la visita de los chicos para conocer un consultorio médico?

Duración estimada:

1 semana

Objetivos:

Que el niño logre…

  • Comprender que los trabajos son importantes y necesarios para la vida en la comunidad.
  • Descubrir la importancia del cuidado del cuerpo.
  • Generar situaciones que favorezcan lúdicamente el contacto con la realidad.

Contenidos

Ciencias sociales:

  • El trabajo y las ocupaciones de las personas. Herramientas y utensilios utilizados.

Ciencias naturales:

  • Normas de cuidado de la salud.

Lengua:

  • Descripción de objetos y situaciones.
  • Diálogo y entrevista.

Matemática:

  • La utilización de instrumentos de medición convencionales y no convencionales.

Educación física/expresión corporal:

  • Acciones motrices con los objetos, posibilidades y limitaciones.

Música:

  • Canciones.

Plástica:

  • Representación bidimensional y tridimensional.

Actividades previas:

  • Indagación de saberes:
    • ¿qué vimos cuando fuimos a la vuelta a la manzana? (orientado hacia los consultorios médicos con los que nos cruzamos: hay tres en el radio).
    • ¿qué hay en un consultorio?. (registro en un afiche: se destaca cómo se relaciona la labor médica con el cuerpo humano).
    • ¿cuánta gente trabaja allí?.
    • ¿quiénes son y cómo se llama su profesión?. ¿qué hacen?.
    • ¿cuál es la función del médico?.
    • ¿hay un solo tipo de médico?.
    • ¿harán siempre lo mismo?.
    • ¿cuándo van al doctor? ¿por qué? ¿qué les revisa? ¿quién los lleva?.
    • ¿todos conocen el consultorio?.
    • ¿no recuerdan si habrá alguno cerca del jardín?.
    • ¿y si conocemos uno?.
  • Preparación para la salida:
    • Armamos preguntas que vamos a hacerle a las personas que allí se encuentren y se responsabilizan algunos niños (apropiación) para poder hacerlas en el momento de la salida.
    • La docente las plasma por escrito en un afiche.
    • Recordamos las normas de comportamiento.
    • Preparamos una tarjeta para dejar de recuerdo en el lugar visitado plasmando las manos en ella.

Actividades durante:

  • Saludos.
  • Exploración.
  • Preguntas.
  • Entrega del presente.
  • Despedida.

Actividades posteriores:

Área

Actividades

Estrategias docente

Recursos

Ciencias sociales

Comparación con saberes previos: vemos el afiche que hicimos respecto a lo que pensamos que íbamos a encontrar y lo comparamos con lo que vimos. Registro paralelo.

Diálogo de confrontación de saberes.

  • Afiche de saberes previos.
  • Fibrón.

Ciencias sociales

Estetoscopio: nos escuchamos el corazón y conversamos sobre su función e importancia de este utensilio.

Caracterización y diálogo.

  • Estetoscopio.

Ciencias naturales

Diálogo sobre la importancia del cuidado del cuerpo: recordamos lo conversado en el consultorio y lo registramos, agregamos todas las normas de cuidado del cuerpo que se nos ocurran.

Diálogo y registro.

  • Afiche.
  • Fibra.

Lengua

Diálogo sobre los distintos tipos de médicos (en relación con la función que desempeñan): pediatra, para curar los dientes, el estómago, los huesos, la piel, etc. Hacemos un registro escrito.

La docente se caracteriza como médico e introduce a la actividad jugando con un poco con mímica.

- afiche.
- fibra.

Plástica

Creación de objetos observados en el consultorio: uso de plastilina.

 

  • Plastilina.

Plástica

Dibujo del consultorio y sus elementos: técnica témpera con hisopos.

 

  • Témpera.
  • Hisopos.

Juego trabajo

Intencionalidad:

Reforzar, recordar y recrear la experiencia de la visita en el consultorio.

Sector de juego

Recursos

Juegos tranquilos

  • Masa ó plastilina
  • Paletas de helado.

Biblioteca

  • Revistas del cuidado del cuerpo.
  • Libros de cuento.

Juegos tranquilos

  • Papel.
  • Ceritas.

Dramatizaciones

  • Paletas de helado.
  • Cajas de remedios.

Juego centralizador

Objetivo:

comprender que los trabajos son importantes y necesarios para la vida en la comunidad.

-jugamos a hacer las cosas que suele hacer el doctor…
Ordenar la sala de espera, llenar papeles, atender el teléfono, oscultar, tomamos la temperatura, curamos heridas, hacemos el examen físico, curamos, vemos si están bien los ojos y los oídos, colocamos la vacuna, nos pesamos, medimos estatura y tamaño de la cabeza, etc...

Recursos:

  • Libritos/revistas.
  • Papeles.
  • Ceritas.
  • Elementos del sector de construcción para simbolizar termómetro, vacunas, remedios, balanza.
  • Centímetro.
  • Cajitas de remedios.

Actividades fuera del recorte:


Área

Actividades

Estrategias docente

Recursos

Educación física / expresión corporal

Expresión con aros: lo atravesamos, lo usamos como volante, saltamos sobre él, caminamos por su borde, etc.

Hacemos una ronda redonda como un aro: canción “ronda redonda” y del medio tomamos el elemento a utilizar.

  • Aros.
  • Canción “ronda redonda”

Música

11 de mayo día del himno: oímos el himno nacional argentino para conocerlo. Uso de rotafolio con la historia de este elemento para entrar en tema. Material al pie.

Por medio del uso del rotafolio, la docente cuenta que vicente lópez y planes escribió la letra de esta canción y que la música la compuso blas parera hace mucho tiempo. Se explica que es una canción que nos identifica como argentinos por eso nos acompaña incluso en los deportes y que la debemos respetar haciendo silencio cuando la oímos o entonándola con orgullo y de pie con postura firme como símbolo de respeto (al igual que la canción que le cantamos a la bandera al ingreso al jardín).

  • Grabador.
  • Rotafolio.
  • Himno nacional argentino.

Matemática

Medichicos: presentación y uso. Registro en un afiche del nombre de cada niño y su altura. Comparación visual jugando a ver quien es más alto que…

Presentación en una bolsa sorpresa. Pegado en la sala.

  • Afiche.
  • Fibra.
  • Bolsa sorpresa.
  • Medichicos.

Matemática

Nos medimos con cintas: la docente le coloca el nombre a cada cinta luego de ayudar en la medición. Armamos una especie de cortina colgándolas en un hilo y entonces comparamos las alturas.

La docente aparece con una especie de peluca de cintas para realizar la actividad.

  • Cintas de papel crepe.
  • Fibra.
  • Hilo.
  • Abrochadora