Iniciarse en la comprensión de la adición y sustracción en la educación inicial

Núcleo: relaciones lógico matemáticas y cuantificación.

Núcleo: relaciones lógico matemáticas y cuantificación.

Aprendizaje Esperado:

  • Iniciarse en la comprensión de la adición y sustracción, empleándolas en la resolución de problemas cotidianos y en situaciones concretas.

Desarrolla:

Resolución de problemas

Estrategias o actividades:

  • La educadora les facilitará a cada niño elementos distintos: manzanas, cartas, botones, boletos, tapas, etc. 10 para cada uno y les irá diciendo a cada uno problemas tales cómo: ¿cuántos elementos tienes?, si me regalas 3 ¿cuántos te quedan? Y si yo te regalo 1 ¿cuántos tienes ahora?, el niño deberá sacar y poner según la educadora se lo indique.
  • La educadora les propondrá jugar a medir con “nuestros pies”. Les facilitará a cada niño una hoja y un lápiz, los invitará a pensar qué distancias quieren medir (dentro del jardín) y luego en una hoja anotarán el resultado y un dibujo de lo que midieron.

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