Mi cuerpo y yo

Proyecto de salud sobre el conocimiento del cuerpo para trabajar desde la educación inicial.

OBJETIVOS

  • Reconocer y conocer partes externas e internas del cuerpo humano y sus diferentes funciones.
  • Iniciarse en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo y el de los otros adquiriendo paulatinamente hábitos y nociones que le permitan mantener la salud y prevenir accidentes.
  • Desarrollar el placer y el interés por la lectura y la escritura.
  • Comprender que los trabajos de todos son necesarios e importantes para la vida en la comunidad.

ACTIVIDADES

CIENCIAS SOCIALES

A partir de las experiencias de los chicos en sus visitas a los médicos, o alguna enfermedad que hubiera sucedido con algún nene/a de la sala:

  • Realizar conversaciones en sala para obtener información sobre médicos en distintas áreas(dentistas- clínicos-pediatras-traumatólogos)
  • Efectuar una visita y recorrer las dependencias de un Hospital (Hospital Meprisa)
  • Preparar un Registro de datos en el cual se colocará lo vivenciado en la visita (ver afiche adjuntado).
  • Conversar sobre la moderación en el uso de los medicamentos y la necesidad de no automedicarse.

CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGíA

  • Desarrollar conversaciones con información que traigan de la casa, sobre la relación ambiente-salud.
  • Realizar juegos con los objetos de trabajo de los doctores: estetoscopio
  • Realizar juegos con rompecabezas y observar láminas del esquema corporal: partes externas e internas.
  • Conversar sobre la función que cumple cada elemento que está dentro del botiquín.

EDUCACIóN CORPORAL

  • Practicar juegos grupales: canciones, trabajando el reconocimiento del esquema corporal propio

PLáSTICA

  • Trabajar con algunos temas como: gripes, vacunas, pediculosis, enfermedades.
  • Utilizar diferentes técnicas grafoplásticas: marcadores sobre diferentes tipos de hojas, crayones, temperas (colores primarios), tizas mojadas, simetrías, sellos de papa.

MúSICA

  • Escuchar con un estetoscopio nuestro ritmo cardíaco.
  • Escuchar y cantar canciones que se refieran al cuerpo.
  • Escuchar los sonidos internos del cuerpo.
  • Jugar con los sonidos corporales: sonido del corazón, respiración.
  • Marcar con las manos el ritmo de nuestro corazón..

LENGUA

  • Atender la lectura realizada por las docentes: cuentos, folletos, que aborden los temas de diferentes maneras.
  • Buscar seleccionar y recortar información sobre enfermedades en diarios y revistas.

MATEMáTICA

  • Ejercitar juegos de conteo (utilizando los dedos)
  • Armar rompecabezas del cuerpo y contar las partes del mismo: extremidades, tronco, cabeza.
  • Señalar los elementos traídos y preguntar para que sirven (las docentes mostraran los mismos y el grupo deberá decir y clasificar en :pastillas, cajas, frascos, jeringas, sueros, etc.)
  • Identificar los elementos traídos
  • Memoria visual: poner una serie de elementos y quitar uno o varios sin que un grupo de 3 niños/as lo sepa, descubrir cual falta.
  • Ordenar los elemento: seriación > cajas y frascos.

ACTIVIDADES

CIENCIAS SOCIALES

  • Dramatizar acciones de un médico: pediatra-clínico-cirujano-traumatólogo-etc.
  • Dramatizar un día en el hospital: actividad de cierre.

TECNOLOGíA

  • Realizar juegos de dramatización sobre los medios de transporte para trasladar a los enfermos o accidentados hasta el hospital: ambulancia.

MATEMáTICA

  • Identificar en los elementos traídos (cajas-frascos-etc.), formas geométricas: redondo-triángulo y cuadrado.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CIENCIAS SOCIALES

  • La historia de la comunidad.
    • Los grupos sociales cercanos: diferentes modos de organizarse.
    • Tipos de instituciones: educativas, sanitarias. Reglas básicas para su funcionamiento.

CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGíA

  • El cuerpo humano: diferentes partes externas, características, funciones, diferencias entre nene y nena, crecimiento y desarrollo, necesidades propias. La salud y cuidado del cuerpo. Prevención de enfermedades y accidentes; normas de seguridad en el Jardín y en la casa.
  • Los objetos: características: forma, color, tamaño. Funciones. Cambios en el tiempo.

EXPRESIóN CORPORAL

  • Percepción del espacio.

PLáSTICA

  • Colores puros y sus mezclas.

MúSICA

  • Conocimiento de la producción sonora de su propio cuerpo.

LENGUA

  • Definición por función y diferencias.

MATEMáTICA

  • Iniciación en la ubicación temporal.
  • Relaciones espaciales entre objetos: ubicación y posición.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGíA

  • Comunicación explicación de ideas con palabras propias o dibujos. Intercambio de información con otros. Establecimiento de conclusiones.
  • Utilización de instrumentos simples.

EXPRESIóN CORPORAL

  • Exploración del propio cuerpo.

PLáSTICA

  • Exploración de las características y posibilidades expresivas.

MúSICA

  • Improvisación vocal.

LENGUA

  • Formulación de preguntas y respuestas.
  • Aplicación de fórmulas sociales en el intercambio: normas de salutación, agradecimiento,
  • pedido de ayuda.

MATEMáTICA

  • Interpretación de consignas.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

CIENCIAS SOCIALES

  • Iniciación en la resolución de problemas del ambiente.

EXPRESIóN CORPORAL, PLáSTICA Y MúSICA

  • Iniciación en el goce por la producción expresiva y creativa.
  • Iniciación en el respeto por las reglas y las consignas.

LENGUA

  • Iniciación en el placer e interés por la lectura y escritura.

MATEMáTICA

  • Iniciación en la reflexión sobre lo realizado, la toma de decisiones propias y el respeto por los acuerdos alcanzados.

BIBLIOGRAFíA CONSULTADA

  • Planificaciones para el nivel inicial - Ediciones Provisión Escolar - Jacqueline Curbelo.
  • Revista anteojito- Billiken.

Enviado por
Claudia Gramajo
Caleta Olivia. Santa Cruz
Argentina

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