Unidad didáctica integradora - El teatro

Objetivos del proyecto para trabajar desde el teatro la integración de la educación inicial con la primaria.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

NIVEL INICIAL

Matemática

  • Resolución de situaciones problemáticas mediante transformaciones que impliquen agregar, reunir, complementar, partir, repartir, quitar y separar los elementos de una colección.
  • Identificación y caracterización de formas en cuerpos
  • Resolución y creación de situaciones en el entorno inmediato estableciendo relaciones espaciales y de desplazamiento, entre sujeto y objeto, entre sujetos y objetos entre sí, y realización de representaciones.

1º CICLO EGB

Matemática

  • Interpretación, resolución y producción de situaciones problemáticas sencillas a nivel concreto y gráfico.
  • Comprensión de la noción de cantidad.
  • Identificación de objetos geométricos y figuras geométricas.
  • Reconocimiento del espacio: orientación en el espacio ( lateralidad, profundidad, anterioridad).

CONTENIDO

EJE TECNOLOGICO

EJE ETICO

MATEMÁTICA

-Funciones y uso del número en la vida cotidiana.
-Conteos en distintas situaciones enumerativas.
-Relaciones de igualdad y desigualdad entre colecciones: tantos como..., menos que..., más que..., uno más que..., uno menos que...
-Transformaciones que afectan la cardinalidad de una colección (agregar, reunir, repartir, quitar, separar).
-El objeto. Caracterización a partir de sus propiedades.
-Propiedades geométricas en las figuras.
-La producción de representaciones de figuras y cuerpos.
-La estimación de distancias.
-El uso de la medida y las mediciones en el entorno cotidiano.
-Magnitudes de los objetos. Relaciones entre las mismas.
-La utilización de instrumentos de medición convencionales y no convencionales.

 -Los usos de los números en los productos tecnológicos.
-Construcciones y encastres.
-La construcción de elementos de medición.
 -Aprecio por las propias capacidades implicadas en el trabajo matemático.
-Aprecio por la implicancia de los conceptos y temas del área en el entorno cercano.
-Aprecio por el conocimiento matemático para el tratamiento de problemas habituales.
-Actitud de colaboración en la resolución de una situación problemática

1º CICLO DE EGB

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS ACTITUDINALES

MATEMÁTICA

-El número natural. Funciones y usos en la vida cotidiana (contar, ordenar, medir, identificar, ...).
-Transformaciones que afectan la cardinalidad de una colección (agregar, reunir, repartir, quitar, separar, ...).
-El lugar de elementos de una sucesión (desplazamientos o cambios de posición).
-Suma y resta de números naturales.
-Nociones espaciales: relaciones de dirección, orientación y ubicación de los objetos en el plano, y en el espacio.
-Figuras geométricas. Clasificación según su forma.
-Cuerpos: cubo, prisma, esfera, cilindro, etc. Clasificación según su forma.

 -Comparación de colecciones y lugares en una sucesión desde el punto de vista numérico (correspondencia, conteo, estimación, cardinalización).
-Selección y simbolización de la operación aritmética correspondiente a la situación problemática presentada.
-Interpretación, utilización y elaboración de códigos para describir la ubicación de un objeto en la recta, en el plano y en el espacio.
-Reproducción de cuerpos y figuras.
-Discriminación de posición y forma.
 Gusto por generar estrategias personales de resolución de problemas.
-Revisión crítica y responsable, honestidad en relación a los productos de los proyectos escolares en que participa.
-Valoración del trabajo cooperativo y la toma de responsabilidad para lograr un objetivo común.
-Placer por los desafíos intelectuales.
-Aprecio y cuidado de los materiales de trabajo.

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