¡Plaf!
Para niños entre los grados 2 y 3
Esta actividad presenta los conceptos científicos
del volumen y medidas .
Qué necesita
- Cucharas y tazas para medir de distintos tamaños
- Recipientes de leche de varios tamaños-por ejemplo,
una pinta, un cuarto de galón, medio galón
y un galón (o medio litro, 1 litro , 2 litros y 4
litros )
- Un embudo
- 2 recipientes que tengan el mismo cupo pero distintas
formas-por ejemplo, uno alto y delgado, otro más
ancho y bajo (pruebe una jarra de un litro y un tazón
del mismo volumen)
- 1 fregadero o lavadero lleno de agua
Qué hacer
- Pida que el niño llene un recipiente de un litro
con agua. Luego, ayúdelo a usar el embudo para verter
el agua a un recipiente de un galón. Pida que observe
cuántos recipientes pequeños se requieren
para llenar el más grande.
- Siga el experimento dejando que el niño utilice
distintos instrumentos para medir y responder a preguntas
como las siguientes:
- ¿Cuántas cucharadas se requieren para
llenar media taza?
- ¿Cuántas tazas se requieren para llenar
un litro?
- ¿Cuántas pintas hacen un galón?
- Ponga el recipiente bajo y ancho al lado del alto y delgado.
Pida que el niño prediga si un recipiente llevará
más agua que el otro. Déjelo que llene el
bajito con una cantidad predeterminada de agua-por ejemplo,
cuatro tazas. Luego pida que vierta esta agua al otro recipiente.
¿Fue correcta su predicción? Pregúntele
por qué piensa que los dos recipientes tienen la
misma capacidad.
El agua y otros líquidos toman la forma de
cualquier recipiente en que se encuentran. Los recipientes
de ciertos tamaños tienen nombres-tazas, pintas, cuartos
de galón, litros o galones, por ejemplo. Esta actividad
provee un primer encuentro con los conceptos del volumen
y medidas .
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