Lista de control para alistarse para la escuela
La siguiente lista de control, aunque no está absolutamente
completa, puede servirle de guía al preparar a su niño
para la escuela. Es bueno considerar los elementos de la lista
como metas que alcanzar. Deben ser logradas, tanto como sea
posible, mediante rutinas diarias o actividades que ha planeado
con su niño. Y si su niño avanza un poco lento
en algunas áreas, no se preocupe demasiado. Recuerde
que los niños se desarrollan a diferentes pasos.
Salud y bienestar físico
Mi niño:
- Se alimenta con una dieta balanceada
- Obtiene suficientes horas de descanso
- Recibe atención médica y dental regular
- Tiene todas su vacunas
- Corre, salta y juega al aire libre y realiza otras actividades
para desarrollar sus músculos mayores y para hacer
ejercicio.
- Trabaja con rompecabezas, hace garabatos, colorea, pinta
y realiza otras actividades que le ayudarán con su
dexteridad y coordinación.
Preparación social y emocional
Mi niño:
- Está aprendiendo a explorar e intentar cosas nuevas
- Está aprendiendo a trabajar bien solo y hacer muchas
cosas por sí mismo
- Tiene muchas oportunidades para estar con otros niños
y está aprendiendo a cooperar con ellos
- Es curioso y está motivado para aprender
- Está aprendiendo a terminar sus quehaceres
- Está aprendiendo el autocontrol
- Puede seguir instrucciones sencillas
- Ayuda con los quehaceres de la casa
Lenguaje y conocimiento general
Mi niño:
- Tiene muchas oportunidades para hablar y escuchar
- Recibe una lectura en voz alta todos los días
- Tiene acceso a libros y otros materiales de lectura
- Está aprendiendo sobre la escritura y los libros
- Tiene límites impuestos por un adulto sobre los
programas de televisión que ve
- Es alentado a hacer preguntas
- Es alentado a resolver problemas
- Tiene oportunidades para fijarse en las semejanzas y las
diferencias
- Es alentado a clasificar las cosas
- Está aprendiendo a escribir su nombre y dirección
- Está aprendiendo a contar y a jugar con números
- Está aprendiendo a identificar y nombrar las figuras
y los colores
- Tiene oportunidades para dibujar, escuchar la música
y para bailar
- Tiene oportunidades para tener experiencias directas con
las cosas del mundo -- ver y tocar objetos, escuchar nuevos
sonidos, oler y probar nuevas comidas y observar cómo
el movimiento de las cosas.
Que ningún niño se quede atrás
El 8 de enero del 2002, el Presidente George W. Bush aprobó
la ley educativa Que ningún niño se quede
atrás del 2001 (NCLB, sus siglas en inglés).
Esta nueva ley representa su plan de reforma educativa y contiene
los cambios de mayor impacto al Acta de Educación Primaria
y Secundaria desde que ésta entró en vigencia
en 1965. La nueva ley cambia el papel del gobierno federal
en la educación al pedir que las escuelas en los Estados
Unidos describan su éxito a base de lo que cada estudiante
logre. La Ley contiene los cuatro principios básicos
de la reforma educativa del Presidente:
• Mayor responsabilidad local por los resultados.
• Control y flexibilidad locales.
• Mayores opciones para los padres.
• Un énfasis en las técnicas
de enseñanza efectivas y comprobadas.
En resumen, esta ley - en asociación con los padres,
las comunidades, los administradores y maestros de las escuelas
- busca asegurar que todo niño en los Estados Unidos
reciba una educación excelente y que ningún
niño se quede atrás.
Para obtener mayor información sobre la ley Que
ningún niño se quede atrás , visite
el sitio Web, marcando http://www.nochildleftbehind.gov
o llame gratis al 1-800-USA-LEARN.
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