La característica fundamental de este cuadro es la alteración
de la comprensión del lenguaje. Otra característica es
la elocución que puede ser abundante pero carente de sentido
o con escaso valor comunicativo.
Si existe algún lenguaje espontáneo presenta alteraciones
propias: ecolalias y perseveraciones silábicas y verbales (perseveraciones
de palabras), que pueden ser tan intensas que pueden volver al lenguaje
ininteligible, (idioglosia).
Otro razgo es la fatigibilidad y la labilidad de la atención,
esta se prueba al hacer trabajar a un niño afásico, veremos
que se van incrementando los errrores y los lapsos de concentración
son cada vez más breves, como consecuencia se ve también
perturbada la memoria.
El aprendizaje escolar de los niños con afasia de escasa gravedad
es posible siempre y cuando se cumplan algunas condiciones, la primera
es acompañar este proceso con una reeducación adecuada
del lenguaje, la segunda es tener en cuenta que en este síndrome
es necesario realizar adecuados estudios fisio-patológicos para
basar en ellos tanto la reeducación como el trabajo escolar.
Ecolalia: repetición automática de una palabra o una sílaba que escucharon sin comprenderla y puede durar varios minutos.
Volver al indice de patologías del lenguaje
Preparado por Diana Altuna
Psicopedagoga
Comodoro Rivadavia