Para la reeducación de los trastornos mentales
enumerados, es necesario en todos los casos derivar al niño
a un gabinete fonoaudiológico, donde personal idóneo
pueda dar un diagnóstico adecuado y encarar la reeducación
correspondiente a cada caso en particular.
No obstante esto el maestro puede colaborar con la tarea
del especialista.
Las dislalias
es el trastorno que más frecuentemente encontramos
en los primeros grados de la escuela primaria.
Las dislalias o defectos en la articulación de los
fonemas puede darse como:
*omisión de un fonema. Ej decir osa por cosa.
*sustitución de un fonema. Ej. dosa por rosa.
*distorsión de un fonema ej. shopa por sopa.
Se deben a un deficiente manejo de los órganos fonadores (labio, lengua, etc.) que no han adquirido aún la elasticidad suficiente para llegar a la pronunciación correcta de los fonemas. Las más frecuentes se dan en los fonemas R y D y las combinaciones con R y L que demandan para su correcta articulación una gran agilidad de los órganos fonadores. Siempre estos niños necesitan una reeducación específica.
Para el caso particular de la tartamudez, daremos ciertas sugerencias de apoyo al niño, que podrán ser puestas en práctica por padres y maestros:
Además de encontrar los trastornos ya enumerados, encontramos otros que son propios del medio en que el niño se desarrolla, que podríamos llamarlos de causa socio-cultural, tales como:
En estos trastornos la labor del maestro es de vital importancia, deben ser objeto de atención constante aprovechando todas las circunstancias sistemáticas y ocasionales de la vida escolar para que el niño aprenda a observar el mundo que lo rodea, que aprenda los nombres correctos de los objetos, los pronuncie correctamente y adquiera fluidez y claridad en la expresión de sus observaciones, ideas y sentimientos.
Para el logro de esta madurez lingüística se podrán tomar como base los trabajos de:
-Estado del tiempo
-Noticias (conversación dirigida) momento de intercambio
-Trabajo con vocabularios agrupados por nomenclaturas, con
apoyo de material real y pictórico.
-Descripción de láminas
-Cuentos.
-Dramatizaciones
-Poesía.