Expectativas de logro para los perfiles
- Perfil del niño de 4 años.
- Perfil del niño de 5 años.
- Perfil del docente.
Perfil del niño de 4 años.
Que
el niño al finalizar la sala de 4 años haya incorporado:
- Hábitos de orden, higiene y cortesía.
- Cuidado de su salud y prevención de enfermedades y/o
accidentes.
- Seguridad como para expresarse a través de distintos
lenguajes y que sea capaz de escuchar comprensivamente por lo
menos unos minutos, entablar un diálogo utilizando frases.
- Independencia en sus desplazamientos, movimientos dentro del
grupo escolar.
- Sentimientos nobles en el ámbito en que se desenvuelve
- Respeto hacia sí mismo, hacia los demás y hacia
sus símbolos patrios.
- El cuidado del medio ambiente de acuerdo a sus posibilidades.
- Hábitos de investigación a modo de satisfacer
sus interrogantes sobre la base del descubrimiento (hipótesis-conclusiones)
Perfil del niño de cinco años:
Contando con una asistencia regular en los niveles de cuatro
y cinco años, como así también de continuidad
de grupos, al finalizar el Nivel Inicial trataremos de que
el niño sea:
- Un ser sociable, independiente, participativo, solidario,
crítico, observador, respetuoso, creativo.
- Que sepa trabajar en libertad.
- Que manifieste sentimientos de pertenencia a un grupo
- Que actúe cooperativamente.
- Que investigue, experimente y maneje distintos tipos de
materiales.
- Que posea hábitos de higiene, orden y cortesía.
- Qué sea capaz de ejercer su iniciativa.
- Que tenga seguridad para expresar su opinión.
- Que tenga confianza en sí mismo para resolver situaciones
problemáticas.
- Que tenga control de su cuerpo y seguridad en sus desplazamientos.
- Que valore la lectura y escritura como forma para comunicarse.
- Que construya y aplique las relaciones lógicas-matemáticas
a la vida cotidiana.
Perfil del docente:
- Consciente de su función en el contexto de la escuela,
la comunidad y la sociedad.
- En permanente formación, que vincula en forma dinámica
el conocimiento, la experiencia y la autoformación.
- Con actitud crítica, reflexiva y siempre abierta
al cambio.
- Que se integre en grupos de colegas con el fin de compartir
aprendizajes y nuevos modelos didácticos para problemáticas
puntuales.
- Que sea flexible, tolerante, solidario, respetuoso de
la producción y decisión de los demás,
consciente del rol que le toca asumir.
- Coherente y que tenga equilibrio emocional.
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