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Registro Narrativo: Sala de 4 años

PERIODO DE ADAPTACIóN

  • ¿Se ha adaptado muy bien al ambiente escolar?
  • ¿Se ha adaptado progresivamente?
  • ¿Aún no lo ha logrado?  

HáBITOS

  • ¿Adquirió hábitos de higiene?
  • ¿Adquirió hábitos de orden?
  • ¿Es cuidadoso con sus pertenencias?
  • ¿Es cuidadoso con las pertenencias ajenas?  

RELACIóN CON EL GRUPO

  • ¿Ayuda a sus compañeros?
  • ¿Desempeña el papel de líder dentro del grupo?
  • ¿Desempeña el papel de seguidor?
  • ¿Se relaciona con niños de ambos sexos?
  • ¿Se relaciona siempre con el mismo grupo?
  • ¿A veces molesta a sus compañeros?
  • ¿Manifiesta conductas agresivas?
  • ¿Manifiesta conductas afectivas?  

JUEGO

  • ¿Realiza un juego socializado?
  • ¿Prefiere los juegos tranquilos?
  • ¿Es agresivo en sus juegos?
  • ¿Respeta las reglas de los juegos?
  • ¿Anticipa o proyecta los juegos con los  compañeros?  

áREA SOCIO-EMOCIONAL

  • ¿Es activo?
  • ¿Es pasivo?
  • ¿Es tranquilo?
  • ¿Es inquieto?
  • ¿Es independiente?
  • ¿Se muestra contento?
  • ¿Se lo ve triste?
  • ¿Participa en las actividades?
  • ¿Cumple con las consignas?
  • ¿Se irrita con facilidad?
  • ¿Reacciona con agresividad si no consigue su propósito?  

RELACIóN CON LOS DOCENTES

  • ¿Es comunicativo?
  • ¿Es tímido?
  • ¿Requiere ayuda del adulto?
  • ¿En que momento?
  • ¿Es independiente?
  • ¿Acepta sugerencias de la maestra?
  • ¿Respeta los limites?  

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

  • ¿Muestra interés?
  • ¿Se distrae con facilidad?
  • ¿Se muestra satisfecho con sus producciones?
  • ¿Respeta sus trabajos?
  • ¿Respeta los trabajos de los compañeros?
  • ¿Es ordenado con el material?
  • ¿Respeta el material y lo usa adecuadamente?  

LENGUAJE

  • ¿Pronuncia correctamente?
  • ¿Utiliza frases complejas?
  • ¿Tiene relatos coherentes?
  • ¿Aporta ideas y sugerencias?
  • ¿Puede describir detalles en una imagen?    

DIBUJO

  • ¿Hubo evolución en sus dibujos?
  • ¿Realiza la figura humana completa  (cabeza, tronco, brazo, piernas)?
  • ¿En el modelado puede copiar objetos?
  • ¿Maneja las 3 dimensiones?
  • ¿Reconoce los colores primarios?
  • ¿Puede formar los colores secundarios?  

ÁREA INTELECTUAL

  • ¿Maneja relaciones espaciales? arriba- abajo adentro- afuera cerca- lejos
  • ¿Reconoce las figuras geométricas?
  • ¿Reconoce números y los asocia con la cantidad que representan?
  • ¿Usa cuantificadores (más, menos, igual)?
  • ¿Diferencia letras de números?
  • ¿Reconoce su nombre en forma escrita?
  • ¿Puede escribir su nombre con letras no convencionales?
  • ¿Puede escribir su nombre con letras convencionales?  

Area Psicomotriz

  • Motricidad gruesa  
    • ¿Su equilibrio postural es firme?
    • ¿Se mantiene en un solo pie?
    • ¿Puede caminar sobre una linea?  
  • Motricidad fina  
    • ¿Enhebra?
    • ¿Encaja?
    • ¿Trasvasa?
    • ¿Puede atarse los cordones?
    • ¿Abrocha y desabrocha?
    • ¿Utiliza adecuadamente la tijera?
    • ¿Recorta siguiendo un contorno?

PERIODO DE ADAPTACIóN

  • ¿Se ha adaptado muy bien al ambiente escolar?
  • ¿Se ha adaptado progresivamente?
  • ¿Aún no lo ha logrado?  

HáBITOS

  • ¿Adquirió hábitos de higiene?
  • ¿Adquirió hábitos de orden?
  • ¿Es cuidadoso con sus pertenencias?
  • ¿Es cuidadoso con las pertenencias ajenas?  

RELACIóN CON EL GRUPO

  • ¿Ayuda a sus compañeros?
  • ¿Desempeña el papel de líder dentro del grupo?
  • ¿Desempeña el papel de seguidor?
  • ¿Se relaciona con niños de ambos sexos?
  • ¿Se relaciona siempre con el mismo grupo?
  • ¿A veces molesta a sus compañeros?
  • ¿Manifiesta conductas agresivas?
  • ¿Manifiesta conductas afectivas?  

JUEGO

  • ¿Realiza un juego socializado?
  • ¿Prefiere los juegos tranquilos?
  • ¿Es agresivo en sus juegos?
  • ¿Respeta las reglas de los juegos?
  • ¿Anticipa o proyecta los juegos con los  compañeros?  

áREA SOCIO-EMOCIONAL

  • ¿Es activo?
  • ¿Es pasivo?
  • ¿Es tranquilo?
  • ¿Es inquieto?
  • ¿Es independiente?
  • ¿Se muestra contento?
  • ¿Se lo ve triste?
  • ¿Participa en las actividades?
  • ¿Cumple con las consignas?
  • ¿Se irrita con facilidad?
  • ¿Reacciona con agresividad si no consigue su propósito?  

RELACIóN CON LOS DOCENTES

  • ¿Es comunicativo?
  • ¿Es tímido?
  • ¿Requiere ayuda del adulto?
  • ¿En que momento?
  • ¿Es independiente?
  • ¿Acepta sugerencias de la maestra?
  • ¿Respeta los limites?  

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

  • ¿Muestra interés?
  • ¿Se distrae con facilidad?
  • ¿Se muestra satisfecho con sus producciones?
  • ¿Respeta sus trabajos?
  • ¿Respeta los trabajos de los compañeros?
  • ¿Es ordenado con el material?
  • ¿Respeta el material y lo usa adecuadamente?  

LENGUAJE

  • ¿Pronuncia correctamente?
  • ¿Utiliza frases complejas?
  • ¿Tiene relatos coherentes?
  • ¿Aporta ideas y sugerencias?
  • ¿Puede describir detalles en una imagen?    

DIBUJO

  • ¿Hubo evolución en sus dibujos?
  • ¿Realiza la figura humana completa  (cabeza, tronco, brazo, piernas)?
  • ¿En el modelado puede copiar objetos?
  • ¿Maneja las 3 dimensiones?
  • ¿Reconoce los colores primarios?
  • ¿Puede formar los colores secundarios?  

ÁREA INTELECTUAL

  • ¿Maneja relaciones espaciales? arriba- abajo adentro- afuera cerca- lejos
  • ¿Reconoce las figuras geométricas?
  • ¿Reconoce números y los asocia con la cantidad que representan?
  • ¿Usa cuantificadores (más, menos, igual)?
  • ¿Diferencia letras de números?
  • ¿Reconoce su nombre en forma escrita?
  • ¿Puede escribir su nombre con letras no convencionales?
  • ¿Puede escribir su nombre con letras convencionales?  

ÀREA PSICOMOTRIZ

  • Motricidad gruesa  
    • ¿Su equilibrio postural es firme?
    • ¿Se mantiene en un solo pie?
    • ¿Puede caminar sobre una linea?  
  • Motricidad fina  
    • ¿Enhebra?
    • ¿Encaja?
    • ¿Trasvasa?
    • ¿Puede atarse los cordones?
    • ¿Abrocha y desabrocha?
    • ¿Utiliza adecuadamente la tijera?
    • ¿Recorta siguiendo un contorno?

Enviado por
Yanina
Buenos Aires - Argentina

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Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: registro, naración, literatura, lectura, guía, idea, sala, 4 años, cuatro años, aula, conducta, trastornos, hábitos, comportamiento.
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