Organizadas por áreas.·
Hablará negativamente de sí mismo y de sus logros.
· Se
enorgullecerá poco o nada de su apariencia.
· Demostrará
poca imaginación y rara vez propondrá ideas originales.
·
Hará cosas como se le diga, sin apenas aportar nada
de su propia cosecha.
·
Se sentirá incómodo cuando se le destaque o se le pregunte
en clase.
·
Buscará con frecuencia el elogio, pero cuando lo consiga
se sentirá confuso y lo negará.
·
Hará alardes cuando no sea el momento.
· Se
adaptará a las ideas de otros. Sigue pero raramente guía.
·
Tenderá a clasificar a los demás de un modo simple,
y es probable que sea crítico con sus características personales.
·
Resalte y reafirme sus dotes y características especiales
·
Acepte que su hijo adolescente exprese sus propias ideas,
anímele a ello, aunque sean diferentes que las que usted tenga.
· Transmita
su aceptación, inclusso cuando halla que censurar su comportamiento.
·
Descubra aspectos positivos en las ideas o en las conductas
no habituales que manifieste, y alábeselos.
·
Acepte la experimentación por parte de él con distintos
trabajos actividades o ideas.
·
Respete sus puntos de vista , su singularidad, intimidad
y sus pertenencias.
·
Déjele llevar a cabo tareas que supongan responsabilidad,
de forma que vaya adquiriendo conocimiento de sus habilidades singulares.
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