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Rol docente

9. Listado de categorías nuevas utilizadas para el análisis de las implementaciones:

ROL DOCENTE (desde el papel de la implementadora)

En relación con los alumnos:

· Presentación de la actividad:

  • Consignas: Clara/Concreta, Generales/Específicas
  • Indicaciones

Intervenciones de la docente:

  • Preguntas: Modo de formularlas:
    • Preguntas cerradas/abiertas,
    • Preguntas respondidas por la docente,
    • Preguntas que incluyen la respuesta

Tipo de preguntas:

Facilitadoras, Problematizadoras, Exploratorias (elementos contextuales), De fundamentación, Que aluden a la respuesta.

  • Respuestas:
  • Tipo de respuesta: Contraejemplo, Informativa, Contextualizada, Inmediata
  • Estrategias utilizadas:
    • Poner al niño en relación con la lengua escrita en diversas situaciones de escritura: Mediatizada, Directa, Copiado
  • Estrategias de escritura
  • Organización de los datos necesarios para la producción de un texto
  • Leer la producción de los niños
  • Situación de lectura por parte de la implementadora/Co-coordinadora para: Recordar lo escrito, para corroborar anticipaciones
  • Para abordar un contenido determinado: Uso de contrastes
  • Toma de emergentes: Organización de la información, Socialización
  • Puesta de límites
  • Sanciones: Expiatorias, por reciprocidad
  • Papel del error:
    • No se lo toma en cuenta
    • Constructivo
    • Búsqueda de la respuesta correcta
  • Intercambio de los niños:
  • Favorece
  • Obstaculiza
  • Toma de saberes previos
  • Recursos lúdicos:
  • Apelativos: Para organizar al grupo, Nombrar a los niños para llamar su atención

En relación con la actividad:

· Modalidad organizativa:

  • Proyectos
  • Actividades permanentes o cotidianas
  • Secuencia de actividades
  • Actividades independientes
  • Propósito comunicativo
  • Propósito didáctico
  • Clima de trabajo
  • Organización de la actividad:
    • Planificación del espacio
    • Planificación del tiempo
    • Organización de la dinámica grupal
  • Planteamiento de desafíos
  • Momentos de la actividad:
    • Inicio
    • Desarrollo
    • Cierre:
  • Sistematización de lo trabajado durante la actividad.
  • Anticipación/propuesta para la siguiente actividad

· Material utilizado:

  • Características
  • Acceso

ROL ALUMNO

  • Participación de los niños
  • Participación/Cooperación con los pares
  • Participación con el docente
  • Participación con el objeto de conocimiento
  • Autonomía
  • Interés
  • Justifica hipótesis
  • Construye contenidos en torno a sus esquemas

OBJETO DE CONOCIMIENTO: CONTENIDO

  • · Contenidos en acción
  • · Contenidos como objeto de reflexión
  • · Contenidos como objeto e sistematización

Abreviaturas utilizadas en la columna de análisis de las actividades:

D- Categoría relacionada con el rol de la implementadora.

A- Categoría relacionada con el rol del alumno.

C- Categoría relacionada con el contenido (objeto de conocimiento).

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Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: rol docente, relación con los alumnos, intervenciones, rol alumno.
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