PANEL DE INGRESO
Socio:
Clave:
Incribite
Te invitamos a asociarte en forma gratuita para tener acceso a todas las secciones y recursos del portal.
d
d

Entrevista a la docente


7. Entrevista a la docente:

1. ¿Cuánto tiempo hace que ejerce la docencia?

16 años.

2. ¿Realizó algún curso referido al campo de la alfabetización? ¿Cuándo? ¿Con quién? ¿Sobre qué tema?

Sí, realicé el SICADIS.

3. A nivel Institucional ¿se llevó/se lleva a cabo algún proyecto relacionado con este área?

Estamos trabajando en un proyecto de Literatura Infantil.

4. ¿Con qué periodicidad se trabaja la lectura y la escritura en la sala? ¿De qué manera?

Prácticamente en forma cotidiana. En muchos momentos de manera espontánea, en otros más sistemática.

5. ¿Qué opinión tiene sobre trabajar la lengua escrita en el nivel inicial?

Creo que está de más tomar postura sobre el tema de la lengua escrita en el Nivel Inicial. Es lo que rodea a los chicos y está estrechamente unido al habla.

6. ¿Qué proyectos se desarrollaron, en relación con ésta y otras áreas? ¿Cuáles van a desarrollar?

Tenemos como proyecto institucional "La Literatura Infantil" y los chicos realizaron producción de cuentos. También trabajamos con un proyecto aúlico "El cuidado del Medio Ambiente". Ahora estamos con la unidad didáctica "El Teatro" y todos los proyectos tienen que ver con la lectura y la escritura: desde seleccionar y buscar información, hasta realizar registros de las observaciones.

7. ¿Qué contenidos de alfabetización trabajaron?

Lectura de cuentos, mensajes. Producción de mensajes. Relectura de lo escrito. Confección de un reglamento de la sala. Mirar libros en pequeños grupos. Elegir uno e identificar el título, cómo se llamará, el autor... Análisis de portadores de texto: la historieta (el globo y la ilustración). Estrategias de poslectura de cuentos (analizamos los personajes). Escritura del nombre propio. Etc.

8. ¿Desde qué edad trabaja con la lengua escrita?

Siempre tuve salas de 4 y 5 años, pero me imagino que desde los 3 años se podría trabajar.

9. ¿De acuerdo a la edad de los niños, varía el abordaje didáctico?

Varían las actividades y las estrategias.

10. ¿Trabajaron con algún portador de texto? ¿Cuál? ¿De qué manera? ¿Cómo le gustaría incluir el tema de los folletos en el proyecto de Medio Ambiente?

Trabajamos con el cuento, el diccionario, con libros informativos (observando, explorando, anticipando, identificando, diferenciando letras, dibujos, tamaño de las letras, etc.). El tema de los folletos me gustaría que sea para compartir con los niños de 1º grado y con las familias. Que sirva de información sobre cómo se cuida el medio ambiente (tratar los temas de la basura, el agua, la contaminación).

Siguiente...

Volver al índice de este trabajo

Otras secciones recomendadas

Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: entrevista a docente, encuesta, relevamiento, investigación.
d

Comenta este trabajo

d d d