Proyecto: "La sala está re - vista"

Objetivo:

Utilizar el lenguaje oral y escrito como un medio para organizar su propia experiencia.

Contenidos conceptuales:

•    Portadores de texto: "la revista"
•    Elementos del paratexto: tapas, índices, ilustraciones, etc.
•   Tipos de textos: informativos, instruccionales y humorísticos.
  
  

Contenidos procedimentales:

•    Construcción de una revista.
•    Trazado de algunos grafemas

Contenidos actitudinales:

•    Aceptación de consignas de trabajo.
•    Respeto y valoración por el trabajo propio y del otro.
  

Actividades:

• Se les entregará a cada subgrupo una revista infantil para que la miren.
  
• Se conversará acerca del contenido de la revista y se observará cada una de sus partes.
  
• Nos detendremos en la tapa; la leeremos con detenimiento.
• Descubriremos: nombre, precio, nº de edición, contenido destacado en tapa.
  
• Difrenciaremos texto de dibujos.
  
• Descubriremos cuál es el contenido que la revista aborda de acuerdo a la Ilustración que presenta. Hipotetizaremos adónde está escrito.
  
• Cada subgrupo elegirá el nombre de la revista.
  
• Votaremos por uno.
  
• Confeccionaremos la tapa de la revista de acuerdo al nombre elegido y a lo conversado anteriormente previa elección de dichos elementos.
• Se comenzará con las secciones de la revista para ello les daré a los niños una revista por subgrupo buscaremos  dentro de ella una receta, la obsevaremos con detenimiento.
• Se leerá a través de imágenes una receta de plastimasa elástica que estará expuesta en un afiche.
• Cada subgrupo buscará los elementos  que necesitará para elaborarla. Luego se procederá a elaborar la plastimasa siguiendo cada uno de los pasos de la receta.
  
• Una vez terminada su elaboracion por subgrupos los niños jugarán con la plastimasa por ellos elaborada.
  
• Por subgrupos escribiremos la receta para colocarla en la revista.
  
• Se les entregará a los  subgrupos distintos juegos de ingenio (búsqueda de cosas y personajes, reconocimientos de letras y números , dibujos para colorear, etc.), para que ellos resuelvan.
•  Luego les mostraré a los  niños varios laberintos, buscaremos otros en las revistas, observaremos los dibujos que hay en las entradas y salidas de estos laberintos y también leeremos y conversaremos acerca del texto de cada uno de ellos.
•  Les entregaré a  cada subgrupo un laberinto vacio para que ellos  dibujen e imaginen un texto, así una vez terminado se incorporará a la revista.
• Se recordará a través de imágenes el cuento: "historia de ratita".
• Por subgrupos  dibujarán los personajes y se tomará al dictado la historia para incluirla a la revista.
•  Se cantará una canción propuesta por los niños.
•  Se tomará al dictado la letra de la misma. Los niños dibujarán y luego se agregará a la revista.
  
•  Los niños por subgrupos dibujarán libremente. Luego elegiremos uno y lo agregaremos a la revista.
  
•  Se  mostrará a los niños  un afiche con una historieta, se dialogará acerca de la misma.después se les entregará por subgrupo una historieta en blanco para que ellos la completen a través de la escritura mediatizada.
•   Los niños por subgrupos realizarán con plasticolas de colores simetrias, que se incluirán en la revista junto con la explicación para realizarla.

Enviado por:
María de los Angeles Torrengo
Rosario- Argentina

Otras secciones relacionadas

• Sección de planificación: Proyectos, marcos teóricos, planificaciones, actividades, etc.
• Sección de actividades organizadas por áreas
• Temáticas educativas
• Desarrollo evolutivo del niño