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Proyecto para el periodo de adaptación

FUNDAMENTACIÓN:

ADAPTACIÓN: según la Real Academia Española significa: "acomodarse, avenirse a circunstancias, condiciones, etc.".

Entendemos por adaptación el proceso en que niños, padres y educadores establecemos contacto por primera vez, donde se va observando y descubriendo las particularidades de cada miembro involucrado, así como el espacio físico en el que permanecerá el niño.

El principal objetivo del Centro Educativo "Bella Italia" es insertar al niño al Centro d la mejor forma posible. Esto significa lograr sentimientos de afectos, seguridad, alegría y permanencia por parte del educando. Para ello desarrollamos una planificación en la que involucramos a las familias con el fin de brindarles estos sentimientos, primeramente a ellas, y que luego mediatizadas por ellas, se transmitirán a los niños y niñas.

Aquí se constata la complejidad de un hecho aparentemente simple, que se muestra cada vez menos simple a medida que se prepara y se hace intervenir en él a todos.

Con una buena adaptación se favorecerá las adaptaciones futuras a situaciones nuevas y a los grupos sociales a los que pertenecerá el niño en el transcurso de su vida.

Por esta razón es fundamental que las experiencias sean positivas y significativas.

OBJETIVOS

PERÍODO DE ADAPTACIÓN:

  • Lograr un conocimiento y relacionamiento entre todas las partes involucradas, vale decir niños, padres, familias y educadores.
  • Hacer que la inserción del niño se de en una forma feliz .
  • Crear lazos afectivos con las familias.
  • Ser "receptoras" de las necesidades, demandas, intereses e inquietudes de cada niño, de cada niña y de su familia.

CONTENIDOS

  1. Acercamiento y relacionamiento entre las partes implicadas en el proceso de incorporación: P-N-E (padre-niño- Educador).
  2. Conocimiento del Centro y sus materiales.
  3. 3. Invitamos a las familias a compartir diversas actividades.

DESARROLLO

PRIMERA SEMANA:

Este primer acercamiento de las familias al Centro es a través de talleres.
Esto tiene un valor único que es la confianza y la seguridad que se les proporcionará al conocer el Centro (espacio físico) y al personal.

Los talleres de esta primera semana serán desarrollados cada uno en un tiempo estimativo (ya que el horario en esta semana es muy flexible, y en todos los casos llevó más del tiempo estimado) de una hora.

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES DE LA PRIMERA SEMANA

  • Lunes _ Jornada de presentación a través de actividades integradoras
    (dinámica de presentación) donde realizamos junto con los padres los
    objetivos del año.
  • Martes_ Realización de una obra de títeres (con la recreación de un Jardín de Infantes de animales) y merienda compartida.
  • Miércoles_ Talleres de movimiento
  • Jueves_ Talleres integrados (exp. Por la plástica, con diversas técnicas)
  • Viernes_ Entrevista personalizada por familia. Control Pediátrica.

SEGUNDA SEMANA

Los niños permanecerán en el Centro dos horas diarias. Se forman tres grupos para lograr un mayor contacto entre el niño y el personal del Centro. Durante esta semana los niños participan, además de las actividades planificadas, de una merienda.

Los que aún no lograron el desprendimiento -la mayor parte de los niños de 2 años y algunos casos en nivel 3 - concurren con un adulto o referente, tratando de lograr el desprendimiento.

TERCER SEMANA

  • Durante esta semana el horario de permanencia de los niños es de cuatro horas.
  • ás de desayunar, los niños almuerzan.
  • Aclaración: Durante estas semanas, también se va acondicionando el Centro(específicamente pintamos el muro exterior, construimos material para carteleras, asistenciarios, calendario sobre el estado del tiempo, cartelera anual de cumpleaños, elaboramos los folletos informativos para padres con los horarios, buscamos material para cuadernos viajeros, fumigamos, arreglo en baño con el sanitario, preparación del Diagnóstico social y pedagógico, arreglo de material didácticos y fungibles

CUARTA SEMANA

Ya, durante la cuarta semana los niños van completando el horario del Centro, es decir las ocho horas, con todas las actividades que ello implica.

TIEMPO DESTINADO A LA ADAPTACIÓN: Aproximadamente 4 semanas.

ESTRATEGIAS Y RECURSOS

  • Entrevistas con cada flia.
  • Reunión de padres
  • Talleres integrados- con familias y niños
  • Diversos rincones
  • Actividades en la alfombra
  • Recreación en el patio o en el club
  • Juegos de mesa
  • Obra de títeres
  • Expresión plástica
  • Sala de Psicomotricidad
  • Modelado con masa
  • Canciones (para presentarnos, saludarnos, tomar el desayuno, etc.)
  • Cuentos
  • Desayuno, almuerzo, merienda
  • Llevar "regalitos" (sus propias producciones) para la flia.
  • Folletos formativos e informativos para padres sobre el período de adaptación incluyendo cronograma de horarios para la semana.

Enviado por:
Prof. Mariela Ruchi.
Maestra del Centro de Ed. Inicial Bella Italia

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Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: adaptación, pertenencia, sociabilidad, seguridad, sentimientos, espacio, acomodarse, etapa, cambio.
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