"Los alimentos"

Contenidos

Ciencias sociales:

• Costumbres familiares, semejanzas y diferencias.
• El trabajo y las ocupaciones de las personas. Diferentes tipos
• Las necesidades básicas de los seres humanos. Su satisfacción

Expectativas de logros

• Que los niños logren comprender que los trabajos de todos son necesarios para la vida en comunidad.
  

Ciencias naturales:

• Alimentación: tipos de alimentación y hábitos alimenticios
• La salud y el cuidado de uno mismo: higiene y limpieza, en relación con el bienestar personal
• Cambios físicos en relación con el paso del tiempo.
• Cambios de estado en la materia.

Expectativa de logros:

• Que los niños logren iniciarse en el conocimiento y cuidado del cuerpo y la salud
• Observar e interactuar con objetos y materiales identificando características y propiedades.

Matemática

• Funciones y usos de la vida cotidiana
• Estrategias simples de resolución de problemas.
• Diversos modos escritos de comunicación cuantitativa
• El uso de la medida y las mediciones en su entorno cotidiano
• Instrumentos de medición: características
• Relaciones inversas: más pesados que
  

Expectativas de logro:

• Que los niños logren utilizar unidades convencionales y no convencionales para realizar mediciones en situaciones significativas.
• Establecer comparaciones en números y cantidades

Lengua

• Producción y reproducción de juegos de palabras: rimas, poesías, cuentos, relatos.
• Los distintos portadores de textos: anticipación de su contenido
• Formas no convencionales de la escritura: nombres significativos.

Expectativas de logro:

• Que los niños logren utilizar la oralidad como canal eficaz para la expresión y anticipar el contenido del texto escrito.

• Formas bidimensional y tridimensional
• Textura: exploración de los objetos de su entorno
• Color: reconocimiento

Expectativas de logro:

• Que los niños logren desarrollar la coordinación oculo-manual y las habilidades manipulativas en tarea de representación gráfica

Expresión corporal

• Movimientos de las distintas partes del cuerpo
• Reproducción de formas naturales de desplazamiento.

Educación física

• El cuidado del cuerpo, estado de salud, higiene, actividad física y alimentación
• Juegos funcionales, recreación, juegos con el propio cuerpo
• Los lados del cuerpo y el lado hábil en actividades con los objetos.
• La exploración y la percepción de los lados del cuerpo y el lado hábil en actividades con los objetos.

Expectativas de logro:

• Que los niños logren utilizar diferentes elementos desarrollando las habilidades motoras

Eje ético

• La salud: el cuidado del cuerpo, pautas de higiene.

  
  
  Enviado por
  Vanina Fuentes
  Docente de Nivel Inicial.
  Luis Guillón. Bs. As

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• Sección de planificación: Proyectos, marcos teóricos, planificaciones, actividades, etc.
• Sección de actividades organizadas por áreas
• Temáticas educativas
• Desarrollo evolutivo del niño