Surge este proyecto para revalorizar el arte en todas sus expresiones.
El lenguaje del arte permite al niño expresarse, favoreciendo
su flexibilidad y capacidad de adaptarse a situaciones nuevas creando y representando
el mundo que lo rodea.
El Jardín de infantes propone experiencias de producción artística,incentiva
los procesos de observación más minuciosos, crea conflictos
para lograr conocimientos y comunicación a través de la plástica,
la música, el movimiento, entrelazando y reafirmando conceptos con
otras áreas y disciplinas.
Que el niño
* reconozca y revalorice el arte en todos sus lenguajes, corporal, plástico,
musical y se manifieste a través de ellos aprendiendo.
* reconozca, acepte y valore diferentes modalidades de representación
y expresión de distintos autores y artesanos locales.
*Respete y valore sus propias obras y las de otros.
*Desarrollen la percepción, la imaginación, la sensibilidad
y el juicio crítico y estético.
*Reciba elementos y medios para que se exprese superando etapas de fustraciones
y limitaciones.
Movimientos de las distintas partes del cuerpo
Creatividad
Percepción
Espacio
Danzas de la zona, de otras regiones y las pertenecientes al acervo cultural
Composición
Colores: mezclas, colores puros, opacos, transparentes, claros y oscuros
Texturas
Líneas: abiertas, cerradas, simétricas, asimétricas,
planas, verticales y horizontales, oblicuas, rectas y curvas.
Representación en el espacio bi y tridimensional (dibujo, pintura,
collage, grabado, construcciones, modelados y Lectura de imágenes)
Reconocer las posibilidades plásticas de cada material
El sonido en la música: ritmo, melodía, géneros y estilos,
música popular,folklórica, académica
Conocimiento de canciones
Instrumentos sonoros y musicales: materiales características y propiedades
sonoras
Instrumentos de percusión más familiares
Diferentes modos de acción para producir sonidos
Enfrentarse con las limitaciones propias
Iniciarse en la valoración del esfuerzo para desarrollar posibilidades
Jugamos al muñeco de trapo
Expresión con pañuelos, sábanas, cintas
Dramatizamos
Invitamos a las mamás a bailar sencillas danzas tradicionales y populares
Observamos pinturas, reproducciones y cuadros expuestos en la sala y libros
de arte en el rincón de biblioteca.
Visita a una galería de arte: observamos pinturas abstractas y figurativas,
diferentes materiales, reconocer retratos, paisajes.
Organizamos una muestra de arte con diferentes muestras de trabajos: collage,
pinturas, grabados, esculturas
Armamos un mural para la exposición y preparamos las invitaciones para
los padres.
Invitamos a profesores de EGB de dibujo y ceramistas para preguntar sobre
los materiales usados
Invitamos a distintos artesanos de la zona.
Armamos nuestras propias esculturas: modelamos con masa de sal y tergopor
y palitos de brochette.
Bollos de papel adhesivo vinilico-enduido y pintura
Invitamos a cada familia a realizar su propio cuadro
Preparamos con los abuelos pinturas.
Realizamos un catálogo con nombre del proyecto, nombre de las obras
expuestas y nombre de los autores.
Confeccionamos títeres con: bolsitas, medias, títeres de dedos,
manoplas.
Organizamos una obra teatral con los padres.
Presenciamos una obra de títeres.
Organizamos un taller de música con los padres.
Confeccionamos con ayuda de los papás distintos instrumentos no convencionales
Preparamos canciones para participar en un encuentro folklórico con
los niños de preescolar en el club Independiente.
Organizamos una banda rítmica.
Preparamos la murga del jardín.
Semanales de cada sección, al final del proyecto con
fortalezas, debilidades y proyección para el 2004.
Proyecto transversal a partir del mes de mayo del 2003
Humanos: Personal directivo, docente, padres, niños,
artesanos locales, docentes de otros niveles.
Los del jardín, de los artesanos, de desechos, instrumentos,
bibliografía especifica, cuadros de distintos pintores y épocas,
láminas de cuadros, etc
Una vez por semana
Enviado por
Norma Ilarraz
Jardin de Infantes Niño Jesús
Avellaneda- Prov de Buenos Aires