Este proyecto se desarrolló durante el ciclo lectivo del 2000 en el
Jardín "Caramelos Surtidos" de Ushuaia, a la par del
proyecto de actos escolares que se llevaba a cabo en las cuatro salas del
turno mañana.
Se generó desde la biblioteca y por la bibliotecaria del Jardín,
con la cual se trabajó en equipo, realizando evaluaciones periódicas
y los ajustes necesarios.
El libro fue utilizado el presente año como un material más
para buscar informaciones con los chicos que concurren este año al
jardín.
Si tenemos en cuenta que toda transmisión de generación en
generación nos asegura nuestro sentido de pertenencia y arraigo.
Pertenencia que tiene que ver con un espacio físico, La Patria; con
un tiempo, la Historia y también con una organización social,
permitiéndole conocer, comprender y organizar su realidad.
Nos preguntamos de que manera introducimos a los chicos como parte de éste
pasado histórico para que también le pertenezca. Pensamos que
siendo protagonistas a través de la investigación y la concreción
de un documento que refleje con ojos de niño el sentir y el pensar
sobre un pasado que nos abarca a todos.
Fuentes históricas. Tradiciones y costumbres. Fiestas populares. El transporte. Medios de comunicación
Presentación de la propuesta a los chicos.
Introducción en el conocimiento de la Historia, tomando
la hipótesis previas (a la par cada docente trabajará
con diferentes propuestas desde la sala)
Registros por parte del docente
Elaboración de la línea histórica estableciendo
una relación entre los hechos sucedidos a nivel nacional
y la situación en Tierra del Fuego.
Reconocer en el mapa la ubicación geográfica
de los acontecimientos y nuestra provincia.
Investigar las hipótesis de los chicos sobre el concepto
Patria
Todas las fechas se trabajarán de la misma manera
En la segunda etapa se recopilará toda la información
obtenida y se organizará con los chicos para que pueda
ser contada y/o leída a otros pares o personas adultas.
El docente propondrá la confección del libro
de historia contada por ellos.
Cada grupo confeccionará las hojas correspondiente
a su información.
Luego se armarán las distintas partes del libro, tapas,
hojas, índice, títulos, contenidos, etc. atravesando
por las etapas del proceso de producciones escritas: planificación,
textualización, revisión y vuelta al texto.
Teniendo trabajado el texto informativo con diferentes portadores
de texto y sus elementos.
Se organizará el material, características de
sus componentes como el índice, la numeración
de las hojas, los epígrafes, la elección del
título, los autores.
El trabajo se finalizará en el mes de noviembre
Proyecto generado por: Josefa Arias (bibliotecaria)
Enviado por
Katia Kummel
Docente del jardín N°14
" Caramelos Surtidos"
Usuhaia-Tierra del Fuego