Los niños son entusiastas, curiosos, interesados en el aprendizaje de una lengua. Los niños disfrutan del lenguaje con placer dominando el sistema articulatorio y empleando palabras poco familiares muchas veces como si estuvieran probando sus experiencias. Cada palabra nueva, cada sonido diferente es una curiosidad nueva para ellos y la repetirán mil veces hasta aprenderla.
Para enseñar un idioma extranjero ( en este caso el inglés) los maestros deben apoyarse en material didáctico como: fichas (flash cards), afiches, murales que tengan que ver con el tema, juegos etc.. Si se va a enseñar la palabra mamá ( mother) se muestra figuras de una familia, de muchas madres etc..
Una interacción que tenga sentido en el salón de clase implica
mucho más que la mera interacción linguistica y es
indispensable crear condiciones para que estas se den y el
significado se pueda negociar si se pretende que el niño progrese.
Un ejemplo de eso seria un juego. Los niños emplean un lenguaje
simple en un contexto real y significativo.
Ejemplo: Se va a enseñar objetos de toda clase. Muchos objetos
se meten en una bolsa, los niños están todos sentados en un
circulo y empieza uno así:
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Corinne Angel Toledo
Panamá