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Evolución de la creación plástica infantil

1- Etapa sin manifestación plástica concreta

  • No deja marcas intencionales, puede hacerlo accidentalmente.
  • Es activoreceptor de estímulos senso-motrices y socio-emocionales

2- Etapa prefigurativa o garabato

En esta etapa es posible diferenciar tres fases:

Primera fase: garabato descontrolado

  • Deja trazos intencionales.
  • Carece de control visual sobre su mano.
  • A menudo mira hacia otro lado mientras gráfica.
  • Los trazos varían en longitud y dirección.
  • Con frecuencia excede los límites del soporte gráfico.
  • Recoge sensaciones táctiles y kinestésicas; visuales en menor grado.
  • Percibe modificaciones en la superficie donde gráfica. pero se da escasa cuenta de la causa.
  • Toma el utensilio de maneras diversas y suele ejercer mucha presión con él sobre el soporte.
  • Experimenta con las propiedades físicas de materiales y utensilios (bi y tridimensionales).
  • Puede apilar dos o tres piezas de construcción.
  • A los materiales moldeables los pone en contacto con sus sentidos (huele, degusta, etc).

Segunda fase: garabato controlado

  • Dirige su mano, con la vista, sobre la superficie donde gráfica. (coordinación viso-motora).
  • Al placer táctil y kinestésico se le suma el interés visual por las conquistas gráficas que va obteniendo.
  • Aparecen reiteraciones de trazos: circulares, líneas cortadas, puntos, etc. con un centro de intersección.
  • Controla los espacios gráficos aunque a veces por el entusiasmo excede los límites del soporte.
  • Se reconoce autor de los trazos.
  • Puede superponer y alinear algunas piezas de construcción, sin combinarlas entre sí.
  • Se interesa por dejar marcas reiteradas en los materiales moldeables.

Tercera fase: garabato con nombre

  • Aparece la imaginación como motor de la creación plástica.
  • Ejecuta formas cerradas, generalmente circulares y trazos sueltos que asocia con objetos de la realidad, dándoles así un nombre.
  • Hay intención representativa, aunque un adulto no puede reconocer el objeto representado.
  • A veces anuncia qué es lo que hará antes de comenzar, y muy a menudo cambia de nombre mientras trabaja o cuando ha terminado.
  • Usa el color con criterio subjetivo para reforzar el significado de las formas.
  • Al modelar aísla trozos de material, les da nombre y puede hacerlos actuar como si fueran objetos reales.
  • Con material de construcción logra estructuras sencillas.

Basado en el libro "La expresión plástico artesanal, jardín maternal, nivel inicial y primeros grados." de María Angélica Chamorro.

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  • Hojas soporte: Cualquier soporte, hoja, material liso o con textura, materiales descartables, papeles de golosinas, etc son ideales para aplicar distintas técnicas y crear o experimentar con el material.
  • Modelado: Materiales necesarios para modelar.Consejos útiles.
  • Temáticas: Temáticas relacionadas con las manualidades, como preparamos los materiales, diferentes técnicas que podemos aplicar para realizar en nuestros trabajos.
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  • Indice de la sección de plástica

Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: garabato, monigote, dibujo, representación, rayones, evolución, plástica, artística, trazos, lapices, lápiz.
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