Estado de un individuo que no articula ninguna palabra.
Se trata de un trastorno caracterizado por una notable selectividad de origen
emocional en el modo de hablar, de tal forma, que el niño demuestra
su capacidad lingüística en algunas circunstancias, pero deja
de hablar en otras circunstancias definidas y previsibles. Lo más frecuente
es que el trastorno se manifieste en la primera infancia. Su incidencia es
aproximadamente la misma en ambos sexos y suele acompañarse de rasgos
marcados de ansiedad social, retraimiento, hipersensibilidad o negativismo.
Es típico que el niño hable en casa o con sus amigos íntimos
pero permanezca mudo en la escuela o ante extraños. Pueden presentarse
también otras formas (incluso lo contrario a lo descrito).
El diagnóstico presupone:
* a) nivel de comprensión del lenguaje normal o casi normal
* b) capacidad de expresión del lenguaje que es suficiente para la
comunicación social y
* c) presencia demostrable que el enfermo puede hablar, y habla normalmente
o casi normalmente, en algunas situaciones concretas.
Sin embargo, una minoría significativa de niños con mutismo
selectivo tiene antecedentes de otro retraso del lenguaje o presenta problemas
de articulación del mismo lo cual no excluye el diagnóstico,
con tal que haya un nivel adecuado de
desarrollo del lenguaje para una comunicación efectiva y una gran disparidad
en como se utiliza el lenguaje según el contexto social, como por ejemplo
que el niño hable de manera fluida en algunas ocasiones y permanezca
mudo o casi mudo en otras.
Además debe estar presente un fracaso para hablar en algunas situaciones
sociales concretas pero no en otras. El diagnóstico requiere que el
trastorno del lenguaje sea persistente y que haya constancia y posibilidad
de predecir las situaciones en las que la expresión oral tiene lugar
o no.
Suelen presentarse además otras alteraciones emocionales en relación
con las circunstancias sociales, pero éstas no forman parte de los
rasgos necesarios para el diagnóstico. Estas alteraciones no son siempre
las mismas, pero son frecuentes rasgos anormales del modo de ser (en especial
hipersensibilidad social, ansiedad social y retraimiento social) y es frecuente
un comportamiento oposicionista.
Volver al índice del trabajo de trastornos del lenguaje
Enviado por
Yeni del Carmen Carvallo Ramos
Lic. Educación Preescolar
Villa hermosa- Tabasco
Mexico