El concepto de esta etapa en la teoría de Piaget,
significa el paso de un nivel del funcionamiento conceptual a otro
en cada etapa, el niño conoce el mundo de distinto modo y
usa mecanismos internos diferentes para organizarse, en cada nueva
etapa, a capacidades adquiridas para integrarlas en una estructura
mas compleja.
Piaget (1952) afirma que si bien los modos característicos
de pensamiento de cada etapa son aplicados a todos los seres humanos,
independientemente a la cultura a la que pertenezcan, es la naturaleza
específica del medio físico y social lo que determina
el ritmo y el grado de desarrollo a través de las etapas.
Piaget decidió dividir el curso total del desarrollo en unidades
denominadas periodos y estadios considerando que cada una de las
etapas del desarrollo para descubrir la función de lo mejor
que el niño puede realizar en el momento.
la teoría de Piaget supone que tiene una serie sucesivas
de etapas en el desarrollo, que llamó a la infancia como
el periodo sensoriomotor del desarrollo cognoscitivo, las etapas
son continuas, ya que cada una de ellas toma algo de las realizaciones
de la anterior o anteriores.
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Piaget
Enviado por
Yeni del Carmen Carvallo Ramos
Lic. Educación Preescolar
Villa hermosa- Tabasco
Mexico