Coordinación secuencial del esquema el cuarto estadio del
conocimiento sensoriomotor esta caracterizado por la aparición
de comportamientos que reflejan la conciencia del infante de las
relaciones entre medios y fines. Antes del cuarto estadio, las acciones
del infante están dirigidas hacia ejecuciones inmediatas
de metas y objetivos, tales como obtener o mantener contacto con
la comida, con un juguete o con un evento interesante.
El infante no combinara dos acciones separadas, para lograr un objetivo
sencillo. Durante la cuarta etapa, sin embargo, el infante se ocupa
en un patrón de acción que no desemboca, directamente,
en el objeto o suceso perseguido, sino hace posible una segunda
ación, para lograr el objeto deseado.
Permanencia del objeto: en el cuarto estadio, el niño buscara, insistentemente, objeto oculto. Sin embargo, ellos deben ver el objeto cuando ha sido escondido. Aparentemente, esta respuesta de investigación del objeto perdido. Esta conclusión surge de la observación de que, aún cuando el niño presencie que el objeto ha sido ocultado en un nuevo lugar, puede buscarlo donde estaba en el pasado.
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Enviado por
Yeni del Carmen Carvallo Ramos
Lic. Educación Preescolar
Villa hermosa- Tabasco
Mexico