PANEL DE INGRESO
Socio:
Clave:
Incribite
Te invitamos a asociarte en forma gratuita para tener acceso a todas las secciones y recursos del portal.
d
d

Guía de estimulación para Jardín Maternal 0 a 3 años
Veinticuatro a treinta y seis meses

ÁREA MOTORA

Objetivo: Estimular en el niño la coordinación de los movimientos gruesos de su cuerpo, el equilibrio y la direccionalidad.

Actividades:

  • Jugar con el niño a caminar como un gigante y como un enano al compás de una música fuerte (gigante), y música suave (enano).

  • Dibujar una línea recta en el piso con tiza o tirro y enseñar al niño a que camine siguiendo la línea.

  • Colocar obstáculos en un sitio amplio (cajas, mesas...) y enseñar  al niño a no tropezar con ellos y a evitar las esquinas agudas de los muebles.
  • Jugar con el niño a que pase por debajo de una mesa baja imitando al movimiento de una culebra.
  • Enseñar al niño a saltar primero en los dos pies y luego en uno solo. Pedirle que salte como una rana, que salte una silla o escalón, ofrecerle ayuda agorándolo de las manos y poco a poco disminuir la ayuda.
  • Llevar al niño al parque y enseñarle a que patee una pelota en diferentes direcciones. Darle puntos de referencia que le permitan adquirir nociones espaciales: delante de ti, al lado mío.
  • Utilizar un aro grande o una cesta y pedirle que trate de meter la pelota dentro.
  • Estimular al niño a que suba y baje escaleras alternando los pies. Primero al subir y luego al bajar.
  • Jugar con el niño y un palo de escoba para que lo monte como caballito y estimularlo a que corra dándole puntos de referencia en línea recta, en circulo, lento, rápido, que corra y se detenga. De esta manera aprende también a orientarse en el espacio y nociones de ritmo y tiempo cuando corre lento y rápido.

Foto jugando en el piso

Recursos:

Música fuerte y suave, tiza o tirro, obstáculos grandes, mesa pequeña, pelota, aro o cesta, y palo simulando un caballito.  

Objetivo: Favorecer en el niño la coordinación visomotora.

Actividades:

  • Ofrecer al niño lápices de cera y estimularlo a que dibuje libremente e imite modelos que se le den, primero sencillos (líneas verticales, horizontales, círculos) y luego mas complicados (cruz, arcos...)
  • Al principio cuando el niño dibuja se sale del contorno del papel. Poco a poco aprende a respetarlo. También se pueden hacer puntos para que él los una y haga la figura que sé esta enseñando.
  • Dibujar en cada uno de los extremos de una hoja un carro, un garaje, pedir al niño que lleve el carro por el camino hasta el garaje.
  • Es ideal colocar los dibujos del niño en lugares visibles, esto lo hace sentir capaz y valorado.
  • Ofrecer al niño revistas periódicos viejos para que rasgue y luego para que recorte. Al principio dirigir sus  movimientos, poco a poco mejorara esta habilidad.
  • Hacer con el niño torres de tacos. Enseñarlo a construir un puente de tres piezas. Guiar sus movimientos hasta que el niño lo logre.
  • Estimular al niño a que arme y desarme rompecabezas de tres, cuatro o cinco piezas.
  • Proporcionarle al niño un tablero de encajar con diferentes figuras, pueden ser geométricas.
  • Ofrecerle trenzas de zapatos y pasta para que las ensarte.
  • Tomar un papel, unirle las dos orillas e invitar al niño a que marque el doblez presionando con su mano. Disminuir poco a poco la ayuda.
  • Ofrecer al niño masa o plastilina para que el niño modele figuras. Así se estimula su imaginación y creatividad.

Recursos:

Creyones de cera, hojas blancas, revistas y periódicos, tijeras, tacos, rompecabezas de;  tres, cuatro y cinco piezas, tablero de encajar figuras, trenzas de zapatos y pasta, y masa o plastilina.

Enviado por:
Thaymari Hernández
Caracas, Venezuela

Otras secciones relacionadas

Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: motricidad, área motora, estimulación, jardin maternal, maternal, 24 meses, 36 meses.
d

Comenta este trabajo

d d d