Guía de estimulación para Jardín Maternal 0 a 3 años

Veinticuatro a treinta y seis meses

Enseñar al niño a que diga su nombre.
Marcar bien las S en los plurales para que el niño las oiga y aprenda a utilizarlas.
Jugar con el niño a pasarse objetos para que aprenda a utilizar los pronombre. Decirle al niño al mismo tiempo que se señala “yo te doy mi peine”, “tu me das tu pelota”.
Mostrar al niño libros de cuento, revistas, fotos o gráficos y pedirle que cuente que esta pasando en el dibujo.
Enseñarle canciones. No solo cantárselas, sino tratar de que el niño repita a la hora de cantar.
Preguntar al niño para que sirven algunas cosas, peine, vaso, cuchara...
Leerle cuento de forma dramatizada, con cambios de voz y sonidos onomatopéyicos. También se pueden usar títeres para ayudar a contar la historia.

Enseñar al niño a realizar acciones que pueda hacer por el mismo: abrochar-desabrochar, abotonar-desabrochar, subir y bajar cierres. Permitir que practique primero en ropa que no use. Poco a poco disminuir la ayuda.
Enseñar al niño a ponerse las medias y los zapatos utilizando primero medias y zapatos grandes, fáciles de poner. Ayudarlo al principio y poco a poco disminuir la ayuda.
Estimular al niño par que se lave y seque las manos.

Darle ordenes de manera especifica: “guarda tus cuentos para que no se rompan”
Hacer que el niño obedezca mandatos simples. Para facilitar la comprensión utilizar las palabras “primero”, y “después”, (primero has tal cosa y después has tal otra).

hacer sentir al niño importante y capaz, orgulloso de alguna actividad que realice (dibujo). Para ello se le debe elogiar cuando se ha ganado ese elogio, pues este debe ser merecido y oportuno
Respetar al niño, oírlo mientras se le ve a los ojos. No gritarle para poder exigírselo, ayudarlo para pedirle ayuda.

Seguir las recomendaciones dadas para la etapa anterior.
Quitarle los pañales.
Estar pendiente de la hora en que el niño pueda mojarse y sentarlo en la bacinilla por 4 ó 5 minutos máximos.
Llevarlo al baño antes de acostarse.
Evitar darle líquidos después de las 6 de la tarde.
No hacerlo sentir culpable cuando se ensucie o moje la cama.

Estimular al niño a maestra, doctor, bomberos..
Realizar reuniones de grupo donde se establezcan diferencias entre niños y niñas, quienes usan pelo largo, quienes no se pueden poner zarcillos...
En cada oportunidad reforzarle las conductas de acuerdo a su sexo, para que se sienta identificado con el mismo

Lic. Cristel PARA DE LUSVERTI. Actividades de estimulación sugeridas para niños desde recién nacidos hasta los tres años de edad.

CENTRO NESTLE, Guías de estimulación del niño recién nacido.

VIDAL LUCENA, Margarita y DIAZ CURIEL Juan. Atención temprana, Guía practica para la estimulación del niño de 0 a 3 años.

Enviado por:
Thaymari Hernández
Caracas, Venezuela