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Guía de estimulación para Jardín Maternal 0 a 3 años
Doce a dieciocho meses
ÁREA DEL LENGUAJE

Objetivo: Estimular el lenguaje en el niño

Actividades:

  • Mostrarle objetos, dibujos, fotos y pedirle que los nombre.
  • Familiarizarlo en libros con figuras, nombrárselas.-
  • Hablarle del trabajo de otras personas con imágenes o cuentos: policía, medico, basurero, maestros, bomberos...
  • Darle ordenes sencillas: “mira”, “dame”, “toma”, “busca”, “vamos”, “agarra”, “corre”.
  • Enseñarle periódicamente canciones cortas que rimen.

Recursos:

Objetos comunes del hogar, revistas, fotos, cuentos de figuras grandes, cuentos que hablen de oficio, canciones cortas.

ÁREA SOCIOEMOCIONAL

Objetivo: Reforzar al niño en su autonomía.

Actividades:

  • Motivarlo a que ofrezca los brazos, manos cuando se le viste.
  • Permitirle que tome líquidos sosteniendo su vaso. Es probable que al inicio derrame algo de liquido, llenarle solo un poco el vaso hasta que domine la actividad.
  • Dejar que trate de comer solo. Servirle solo lo que se va a comer. No servirle en exceso para evitar que lo desperdicie. Tampoco es conveniente hacerlo comer a la fuerza y a maltratos.

Recursos:

Líquidos en  vaso.

Objetivo: Estimular la iniciativa en el niño

Actividades:

  • Dejarlo en un lugar espacioso con dos o tres juguetes para que él decida con cual quiere jugar.

 Objetivo: Permitir al niño que exprese sus sentimientos.  

Actividades:

  • Dejar que el niño exprese lo que siente y hablarle acerca de lo que esta sintiendo.
  • Se le puede explicar por ejemplo que sentir rabia a veces es un sentimiento inevitable pero que nunca debe producir malos efectos sobre los demás.

Recomendaciones:

  • A partir de esta edad es importante comenzar a ponerle limites al niño. No se le debe permitir que haga lo que quiera, pero tampoco abrumarlo con muchos “NO”. Impedirle explorar limita su desarrollo e inhibe e aprendizaje
  • El niño mientras más ve, oye, y hace, mas conoce.
  • Mientras más conoce, más contento esta y más fácilmente aprende. Mientras más aprende, mas satisfecho se siente de sí mismo.
  • Algunas limitaciones pueden eliminarse retirando el objeto peligroso. Otras pueden reducirse llevándolo a hacer otras actividades: cantar, mirar dibujos. La idea es desplazar su atención hacia otra cosa.
  • El control debe ser firme, suavizado con amabilidad, cariño y cordialidad. Esto le da seguridad, por lo tanto no es conveniente satisfacer todos sus caprichos.
  • Cuando no tiene control se siente inseguro. Debe  haber un equilibrio, ni demasiado exigente, ni demasiado débil.
  • También es importante la consistencia en aprobarle o desaprobarle algo.
  • Al niño se le debe enseñar a controlarse, a que hay cosas que no se hacen. Se le debe explicar él por que se le niegan cosas y hacer que lo entienda.

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Enviado por:
Thaymari Hernández
Caracas, Venezuela

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Palabras claves - Keywords:

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