Guía de estimulación para Jardín Maternal 0 a 3 años

Veinticuatro a treinta y seis meses

ÁREA COGNITIVA

Objetivo: Enseñar al niño a reconocer colores.

Actividades:

•  Dar al niño tres cajas (una amarilla, una azul y una roja) y material de piñateria de los mismos colores. Pedirle que coloque el material en la caja correspondiente.
• Pedir al niño que busque objetos de colores, “dame el taco azul”, pásame el crayón amarillo”...
• Enseñarle los colores por comparación: “Tu camisa es azul como mi pantalón. Fíjate que son del mismo color. Dame tu crayón que también es azul”.
• Pedirle que haga torres con tacos de un mismo color.

Recursos:

Cajas amarillas, azul y rojo, tacos unicolores.

Objetivo: Estimular al niño a reconocer diferentes texturas y temperaturas.

Actividades:

• Poner al niño en contacto con objetos, animales y explicarle: el gato es suave, el perro tiene la nariz fría y húmeda, la corteza del árbol es dura, el algodón es suave.
• A la hora del baño colocarle las manos al niño en el agua cuando esta fría, tibia, y un poco caliente con cuidado. Es importante que se le verbal ice al niño el estado del agua.
• A la hora de darle el jugo o agua dárselas de en diferentes temperaturas y verbal izarle si esta frió, tibio, o caliente.

Recursos:

Utilizar diversos materiales: plástico, lija, metal.

Objetivo: estimular en el niño la comprensión de semejanzas y diferencias  entre las cosas.

Actividades:

• dar al niño vasos, hojas, pelotas, piedras... de dos tamaños (grande, pequeño),  para que observe las diferencias. Luego darle tres objetos, dos de un mismo tamaño, el otro diferente (dos chiquitos y uno grande) para que observe cuales son iguales, cual es diferente.
• Realizar las mismas actividades con los opuestos largo-corto, alto-bajo, delante-atrás, lejos-cerca.
• Utilizar también colores opuestos blanco-negro. Además se estimula la concentración.

Recursos:

Vasos, hojas, pelotas, piedras u otros objetos que puedan servir para desarrollar ésta actividad.

Objetivo: enseñar al niño agrupar o clasificar.

Actividades:

• dar al niño botones de dos formas, tamaños y colores diferentes y pedirle que ponga junto todos los que son del mismo color, tamaño y forma. Recordar que el niño solo es capaz de agrupar por un solo criterio. Complicar poco a poco la actividad utilizando tres elementos diferentes de cada tipo. Variar el material, darle tapas de botella, fideos crudos, tacos...
• Con el mismo material pedir al niño que busque el más grande, el más pequeño, el diferente, todos los que son del mismo color, tamaño y forma.
• Mostrarle al niño dibujos, ilustraciones y hacerlo por categorías: animales, plantas, frutas... “este es un perro, un animal”.

Recursos:

Botones de diferentes tamaños

Objetivo: enseñar al niño a seriar.

Actividades:

•  Jugar con el niño a ordenar en secuencia grande-pequeño hojas, piedras, potes..
•  Complicar poco a poco la actividad incluyendo el elemento intermedio.
• Ofrecer al niño un palo en forma de pirámide y aros de diferentes tamaños de menor  a mayor para que los ensarte.

Recursos:

Hojas, piedras, potes o algún otro objeto que llame la atención del niño, juguete de ensartar de menor a mayor.

Objetivo: enseñar al niño a corresponder elementos.

Actividades:

•  dar al niño tres pares de zapatos u objetos, para que los ubique por pares.
• Dar al niño un determinado numero de platos de cartón, vasos, cubiertos y pedirle que coloque uno para cada niño
• Recortar figuras de animales y dárselas al niño para que a medida que oiga el sonido del animal busque la figura. Preguntarle: “ que animal hace pió, pió?”

Recursos:

Pares de zapatos u objetos, platos de cartón, vasos, cubiertos, figuras  de animales.  

Objetivo: Favorecer en el niño la noción de número.

Actividades:

•  Reunir un grupo de tacos, separar uno y decirle “un taco”. Mostrarle el grupo y decirle “muchos tacos”.
• Agrupar todos los tacos y pedirle que le dé “uno”.
• dar al niño una cantidad de granos para que la compare con otra diferente. Preguntarle, donde hay mas, y donde hay menos.
• Ofrecerle una caja con objetos diversos. Darle consignas tales como “dame un carrito”, “mete dos pelotas”, “saca muchas cosas”, “no dejes nada”.

Recursos:

Tacos, granos, caja con objetos diferentes.

Objetivo: favorecer en el niño el conocimiento de su cuerpo.

Actividades:

• Dibujar con el niño sus manos sobre un papel. Al mismo tiempo contar los dedos, nombrarlos. Aprovechar para decirle que las manos sirven para muchas cosas: dibujar, comer, agarrar, ayudar a otros.
• Hacer la misma actividad con los pies.
• Hacerle preguntas al niño referidas a todas las  partes del cuerpo, cual es tu mano?¿, Cuál es la mía?, Cuál es más grande?
• enseñar al niño a relacionar formas con partes de su cuerpo: tu cara es redonda como un circulo, tu pecho es cuadrado, tu nariz es un triángulo.

Recursos:

Lápiz o crayones, papel.

Volver al índice del trabajo
 

Otras secciones relacionadas