Percepción háptica:
Este tipo de percepción involucra un esquema
que tiene fuentes sensorias tanto en la modalidad táctil
como en la kinestésica. El niño siente
curiosidad por tocar las cosas activamente involucra
la excitación de esquemas nuevos y cambiantes
en la piel. El ser tocado involucra una excitación
de receptores en la piel y sus tejidos subyacentes.
El niño en esta edad manipula los elementos,
es capaz de agruparlos, es capaz de discriminar texturas,
por ejemplo con el juego de la bolsa mágica el
niño puede decir si lo que está tocando
es suave o áspero, es capaz de imaginar contrastes
como frío y calor, por ejemplo cuando por las
mañanas el siente frío lo dice "tía
tengo frío, o tengo las manos heladas", o viceversa
cuando sienten calor.
Percepción visual: Implica la
capacidad para reconocer, discriminar e interpretar estímulos
visuales con experiencias previas. El niño aprende a explorar,
reconocer y discriminar objetos o formas por medios visuales, con
una dependencia gradualmente mayor de las claves de reconocimiento
visual. Los niños de esta edad son capaces de hacer una lectura
de imágenes , lectura de algunos colores, se da cuenta de
lo que está en - sobre - debajo - atrás - adelante.
Si se le dan instrucciones claras el niño es capaz de ubicarse
delante de la mesa; si a un niño se le enseña una
escena de paisaje no nos dirá que es un paisaje, sino que
nombrará los componentes de él (no distingue
entre el todo y sus partes). Posee coordinación visomotriz.
Percepción auditiva: Constituye
un prerequisito para la comunicación. Implica la capacidad
para reconocer, discriminar e interpretar estímulos auditivos
asociándolos a experiencias previas, la percepción
auditiva es susceptible de ser desarrollada mediante el ejercicio
y la práctica. Los niños de esta edad tienen la capacidad
de reconocer diferentes sonidos de tono y sonoridad, son capaces
de reconocer los sonidos de los diferentes medios de transporte.
Enviado por
Alejandra Galdames
Puente Alto - Santiago
Chile