Lateralidad: Actividad o función particular que ocurre más frecuentemente a un lado del cuerpo que en el otro, y que tiene una representación en un hemisferio cerebral o en el otro. Los niños a esta edad comienzan a trabajar y tomar objetos con la mano dominante, ejemplo, cuando toman la cuchara para comer lo hacen con la mano que usan mayormente (dominante) siendo esta la derecha o la izquierda, también es capaz de dibujar con la mano dominante, la otra la usa para buscar otros colores.
Direccionalidad:
Cuando
un niño ha tomado conciencia de la lateralidad o asimetría
funcional en su propio cuerpo y está consciente de sus lados
derecho e izquierdo, está listo para proyectar estos conceptos
direccionales en el espacio externo. Los niños de 3 a 4 años
son capaces de ubicar algunas direcciones espaciales objetivas empezando
por derecha e izquierda o abajo - arriba, comienzan a ubicar la
dirección dentro del espacio. Por ejemplo si le dicen
camina hacia la derecha lo más probable es que no lo haga
(3 años). Pero a medida que se acerca a los 4 años
es probable que si lo realice. Esquema corporal: diferiría de la imagen y del concepto corporal, en que es enteramente inconsciente y cambiante de momento a momento. El esquema corporal regula la posición de los músculos y partes del cuerpo en relación mutua, en un momento particular y varia de acuerdo a la posición del cuerpo. Los niños de esta edad todavía no tiene conciencia con que parte del hemisferio realizan los movimientos si con el izquierdo o el derecho, pero si son capaces de reconocer que lo hacen con la mano o el pie. Por ejemplo si un niño arroja la pelota y s ele pregunta con que la arrojó el niño va a decir con la mano o el pie, pero no podrá decir si es el derecho o izquierdo.
Imagen corporal: es la experiencia subjetiva de la percepción propia del cuerpo y sus sentimientos respecto a él . En esta edad los niños son capaces de mirarse a si mismos y decir yo soy bonita, flaca o gorda.
Concepto corporal: Constituiría el conocimiento intelectual que una persona tiene de su propio cuerpo. Se desarrolla más tarde que la imagen mental y se adquiere por aprendizaje consiente. El niño tiene conciencia de la extremidades usadas como mano, pie, brazo.