Además de los problemas primarios de inatención,
impulsividad, hiperactividad o inhabilidad para controlar
su conducta y sus consecuencias, los chicos con ADD son más
propensos a tener otro tipo de problemas de Aprendizaje.
Un problema especifico de aprendizaje se define por una diferencia
significativa entre el nivel de aptitud y el rendimiento en
un área especifica (matemática, lectura o escritura).
Problemas motores: Un
52 % de los ADD presenta una pobre coordinación motriz,
generalmente en actividades que requieran motricidad fina,
aunque también en la motricidad gruesa.
Esta dificultad se traduce generalmente en una disgrafia,
que sumada a la falta de interés por la tarea, se refleja
claramente en los cuadernos incompletos, desorganizados espacialmente,
cosas incompletas e inentendibles.
Trastornos del lenguaje hablado:
Generalmente los chicos con ADD son vistos como
chicos que hablan mucho, pero cuando son expuestos a situaciones
de evaluación donde deben organizar y generar lenguaje
como respuesta a algo especifica, responden en forma pobre,
sintética y disfluente (piensan más rápido
de lo que hablan y tartamudean o utilizan muchas muletillas)
y su nivel de organización del lenguaje resulta poco
eficiente.
Esto denota que el problema no se centra en una dificultad
especifica en el lenguaje sino más bien en un proceso
cognitivo superior que debe organizar y monitorear el pensamiento
y la conducta.
Enviado por
Mariana Cánepa
Capital Federal