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Contenidos Bsicos Comunes
Propuestos para el Jardn Maternal

AREA MOTORA

Expectativas de logro:

Iniciarse en la aceptacin y el uso creativo del cuerpo, a partir de su imagen corporal.
Construir las nociones de espacio y tiempo, reconociendo las posiciones del cuerpo; la ubicacin de los objetos, de las personas, de las acciones y regulando las relaciones temporales.

Bloque 1: Conocimiento de su propio cuerpo, en estado de reposo y en movimiento.

Contenidos conceptuales:

Las diferentes partes del cuerpo, movimientos globales y segmentarios, cabeza, tronco, abdomen, extremidades, articulaciones.
Conocimientos propioceptivos de las distintas posiciones corporales. Diferentes calidades de movimiento.
La mano como herramienta ejecutora de movimientos controlados.
Diferentes coordinaciones motoras y perceptivo-motoras.

Contenidos procedimentales:

Exploracin de las posibilidades que ofrece el propio cuerpo.
Vivencia y regulacin progresiva de los movimientos corporales requerido por cambios posturales o por desplazamientos.
Ajuste a los movimientos corporales a la exploracin de las distintas superficies y de los objetos circundantes.
Coordinacin de los movimientos corporales con los de otros cuerpos, tanto de nios como de adultos.
Exploracin, vivencia y experimentacin de las formas bsicas primarias y secundarias.
Experimentacin y control de las habilidades manipulativas.
Vivencia y regulacin de la observacin perceptiva.

Bloque N° 2: Conocimiento del "YO" en tanto sujeto que establece control sobre sus movimientos

Contenidos conceptuales:

Reconocimiento de las posibilidades y limitaciones matrices.
Conocimiento de las diferentes formas de equilibrio corporal.
Identificacin de un lado y del otro lado del cuerpo.
Reconocimiento de los movimientos inhibitorios globales y segmentarios.

Contenidos Procedimentales:

Exploracin, vivencia y experimentacin de las habilidades motrices, sin y con objetos, sobre diversos terrenos.
Vivencias, regulacin y progresivo control corporal en diferentes formas de equilibrio.
Vivencia y experimentacin de los movimientos propios de cada uno de los lados del cuerpo.
Vivencia y regulacin de los movimientos inhibitorios; globales y segmentarios.
Ajuste de los movimientos corporales a lo demandado por desplazamiento de objetos o personas.
Coordinaciones en trabajos de enhebrado, emboque, trozado, garabateado, modelado, construcciones.

Bloque N3: La imagen corporal y la adquisicin de las nociones de espacio y de tiempo.

Contenidos conceptuales:

Construccin de la percepcin espacial. Espacio vivenciado, espacio vital, espacio propio.
Conocimiento de desplazamiento, de bsqueda; de las trayectorias, de las distancias.
Vivencia dimensional de los objetos, de las ubicaciones, de las distancias.
Identificacin de las relaciones espaciales entre el nio y los objetos y de los objetos entre s.
El tiempo vivenciado, el tiempo propio.
El orden temporal en la vida cotidiana y en los ritmos csmico-vitales: da-noche; antes-despus; joven-viejo; etc.
El nio como producto de ritmos
Contenidos procedimentales.
Vivencias relacionadas con lo espacial: el espacio propio, el espacio prximo.
Orientacin del cuerpo en el espacio.
Ubicacin de los objetos en el espacio.
Experimentacin, regulacin y ajuste de los movimientos corporales para responder a la necesidad de adecuarlos: -a espacios mas o menos amplios; -a la ubicacin espacial de los objetos o personas; -a los desplazamientos de los objetos o personas.
Orientacin de los desplazamientos como respuesta individual o grupal.
Observacin de los objetos, de objetos en movimiento, de fenmenos naturales, etc.
Produccin sonora y rtmica con el cuerpo, con elementos, con materiales diversos.

Bloque N4:

Contenidos Actitudinales:

En relacin con el conocimiento y su produccin.
Iniciarse en:....
....el goce que genera el uso creativo de su cuerpo en movimiento y el de su cuerpo en reposo.
En relacin consigo mismo
Iniciarse en:.....
....la conquista de un menor grado de dependencia.
....el goce por la actividad corporal y por sus logros motrices.
....el disfrute por el jugar al aire libre y en contacto con la naturaleza.
En relacin con los otros.
Iniciarse en:....
....el hacer con los otros
....el cuidar el entorno

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Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: reas, contenidos, curricula, contenidos bsicos, propuestas, proyecto, planificacin, motrz, motricidad, cuerpo, corporalidad.
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