· Iniciarse en la aceptación y el uso creativo del cuerpo, a partir de su
imagen corporal.
· Construir las nociones de espacio y tiempo, reconociendo las posiciones
del cuerpo; la ubicación de los objetos, de las personas, de las acciones
y regulando las relaciones temporales.
· Las diferentes partes del cuerpo, movimientos globales y segmentarios,
cabeza, tronco, abdomen, extremidades, articulaciones.
· Conocimientos propioceptivos de las distintas posiciones corporales. Diferentes
calidades de movimiento.
· La mano como herramienta ejecutora de movimientos controlados.
· Diferentes coordinaciones motoras y perceptivo-motoras.
· Reconocimiento de las posibilidades y limitaciones matrices.
· Conocimiento de las diferentes formas de equilibrio corporal.
· Identificación de un lado y del otro lado del cuerpo.
· Reconocimiento de los movimientos inhibitorios globales y segmentarios.
· Exploración, vivencia y experimentación de las habilidades motrices, sin
y con objetos, sobre diversos terrenos.
· Vivencias, regulación y progresivo control corporal en diferentes formas
de equilibrio.
· Vivencia y experimentación de los movimientos propios de cada uno de los
lados del cuerpo.
· Vivencia y regulación de los movimientos inhibitorios; globales y segmentarios.
· Ajuste de los movimientos corporales a lo demandado por desplazamiento de
objetos o personas.
· Coordinaciones en trabajos de enhebrado, emboque, trozado, garabateado,
modelado, construcciones.
· Construcción de la percepción espacial. Espacio vivenciado, espacio vital,
espacio propio.
· Conocimiento de desplazamiento, de búsqueda; de las trayectorias, de las
distancias.
· Vivencia dimensional de los objetos, de las ubicaciones, de las distancias.
· Identificación de las relaciones espaciales entre el niño y los objetos
y de los objetos entre sí.
· El tiempo vivenciado, el tiempo propio.
· El orden temporal en la vida cotidiana y en los ritmos cósmico-vitales:
día-noche; antes-después; joven-viejo; etc.
· El niño como producto de ritmos
Contenidos procedimentales.
· Vivencias relacionadas con lo espacial: el espacio propio, el espacio próximo.
· Orientación del cuerpo en el espacio.
· Ubicación de los objetos en el espacio.
· Experimentación, regulación y ajuste de los movimientos corporales para
responder a la necesidad de adecuarlos: -a espacios mas o menos amplios; -a
la ubicación espacial de los objetos o personas; -a los desplazamientos de
los objetos o personas.
· Orientación de los desplazamientos como respuesta individual o grupal.
· Observación de los objetos, de objetos en movimiento, de fenómenos naturales,
etc.
· Producción sonora y rítmica con el cuerpo, con elementos, con materiales
diversos.
En relación con el conocimiento y su producción.
Iniciarse en:....
....el goce que genera el uso creativo de su cuerpo en movimiento y el de
su cuerpo en reposo.
En relación consigo mismo
Iniciarse en:.....
....la conquista de un menor grado de dependencia.
....el goce por la actividad corporal y por sus logros motrices.
....el disfrute por el jugar al aire libre y en contacto con la naturaleza.
En relación con los otros.
Iniciarse en:....
....el hacer con los otros
....el cuidar el entorno