Permite que el docente tenga un tiempo para pensar la práctica,
teniendo en mente un esquema donde pueda pensar los elementos que
organizan la actividad, y secuenciar actividades.
Implicaría un proceso formativo progresivo.
Es necesario que el docente se forme, se informe, en las maneras
más adecuadas, y apropiadas para planificar las actividades.
Planificar sería un proceso de resolución de problemas
que el docente deberá enfrentar desde las posibilidades reales,
y desde la cotidianidad de la sala. habrá diferentes demandas,
necesidades que se enmarcan en un contexto, en donde se deberá
responder de la mejor manera.
La solución implicará la implementación de
metas, experiencias previas y materiales disponibles.
La planificación ha de ser lo suficientemente flexible como
para ir rehaciéndose en el transcurso, manteniendo sus líneas
generales.
Habrá docentes que siguen religiosamente las planificaciones,
otros en cambio, serán más plásticos, e incluso
algunos no seguirán la planificación.