Actividades grupales
Es conveniente que los grupos de niños no sean
mayores de 5 miembros y de distintos niveles de conceptualización.
Las ocasiones de escritura son infinitas, aquí
sólo les proponemos algunas.
- Narración de cuentos, historietas, recitación
de poesías, conversación, dramatizaciones,
títeres, experiencias directas, actos del jardín,
etc.
- Cuando les proponemos una actividad de lectoescritura
a los niños hay que incentivarlos a que lo
intenten, que se animen y que escriban como puedan,
no descartando ninguna producción de los niños.
- Dibujar un personaje del cuento y escribirle el
nombre.
- Dibujamos el lugar que conocimos y escribimos entre
todos el nombre o lo rotulamos.
- Representamos el símbolo o personaje de la
fiesta patria que celebramos y escribimos como se
llama
- Representamos a los vendedores o personajes típicos
de la época colonial y escribimos que vendían
o que hacían.
- Modelamos un muñeco y le pegamos el nombre
debajo.
- Realizamos una experiencia directo por Ej. salida
al supermercado, al cuartel de bomberos, al aeropuerto,
un taller mecánico, al hospital, etc.
- Luego en la sala representamos el lugar visitado
y jugamos.
- Armamos los carteles identificatorios de cada lugar.
Ej. Supermercado, caja,
góndola, entrada, salida, etc.
- Armamos los carteles identificatorios de los elementos
que encontramos en el lugar
- Ej. Hospital
- camilla
- silla de ruedas
- frasco
- remedios
- etc.
- Pegamos carteles identificando a las cajas con materiales.
Resulta muy útil tener en la sala carteles con
dibujos de objetos y animales y su nombre debajo, estos
nombres deben tener una ortografía correcta,
ser claros y visibles a todos.
La organización de las construcciones sintácticas
es progresiva:
nombre: PATO
art + nombre = EL PATO
art + nombre + acción = EL PATO NADA
art + nombre + acción + complemento = EL PATO
NADA EN LA LAGUNA
Cuando se ha llegado a la elaboración de esta
construcción pueden hacerse más complejas
las actividades grupales.
- Narramos un cuento. Lo reconstruimos en forma oral
con preguntas para la comprensión del cuento
y que hagan incapié en los núcleos narrativos.
- Dibujamos entre todos las partes del cuento
- Debajo de cada hoja colocamos oraciones representativas
de cada secuencia.
- Confeccionamos la tapa.
- Escribimos el título del cuento.
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