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Proyecto: "El club de los científicos"

Marco teórico

La enseñanza de las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial asume el compromiso de promover una aproximación de los niños a modelos básicos de las actividades científicas, que le permitan comprender determinados fenómenos e intervenir en ellos.

Hacer ciencia en el Jardín de Infantes permite al niño interactuar con los objetos, describir, comparar, observar, ponerse en contacto con distintas fuentes de información, seguir procedimientos más sistemáticos, experimentar y poner en común resultados obtenidos.

El niño de nuestro nivel es un niño curioso, observador, que se cuestiona acerca de lo que ocurre a su alrededor, por ello poco a poco incorpora algunas nociones sobre su ambiente,  conociendo  los fenómenos naturales  que implican en él, tener que indagar y explorar distintos objetos y materiales para saber que reacción  provoca su accionar en ellos.

La necesidad del niño de encontrar respuestas a sus interrogantes, experimentar y sentir curiosidad por descubrir el mundo que los rodea, exige del docente convertir en situaciones de aprendizaje los fenómenos y procesos que ocurren en el mundo natural y las relaciones que surgen entre materiales, objetos y la acción del hombre.

Fundamentación

Nos interesa que los niños tengan el gusto por experimentar, prueben en lugar de creer, que sean cuestionadores, que se hagan muchas preguntas, se trata de ayudarlos a establecer relaciones.

Se trata de ver lo habitual pero con otros ojos. Se trata de generar actitudes de curiosidad, indagación, problematización y búsqueda de argumentos para explicar y predecir fenómenos.

Como ya sabemos,  los experimentos científicos no están reservados exclusivamente a los científicos y estudiantes universitarios. Todos podemos divertirnos con ellos y desentrañar muchos de los misterios de las ciencias. Utilizando materiales que tenemos en casa y en la sala experimentaremos siguiendo los pasos del método científico: anticipando, formulando hipótesis, comprobando y concluyendo de una manera divertida y entretenida.

Intencionalidad

Posibilitar que los niños y niñas logren iniciarse en el conocimiento del método científico a través de la realización de experimentos sencillos, para acceder a nuevos conocimientos de una manera divertida y entretenida desenvolviéndose en forma cada vez más autónoma.

Contenidos

  • El método científico
  • Diferencias y similitudes entre las propiedades de los diferentes materiales
  • Los distintos tipos de mezclas
  • Exploración  activa y sistemática, comparación y análisis
  • Formulación de preguntas e hipótesis, explicaciones con palabras propias
  • Uso de instrumentos sencillos (lupas, reglas) para ampliar, profundizar y sistematizar las descripciones
  • Poner a prueba sus anticipaciones
  • Establecer conclusiones que permitan explicar cómo ocurren los cambios e intercambio de información
  • Organización de la información para poder explicar los cambios de las distintas experiencias y comunicarlo
  • Interés y valoración en los aportes y actividades de los otros
  • La defensa de sus propias opiniones ante pares y adultos
  • En la curiosidad: realización de observaciones precisas producidas por su motivación y su curiosidad, provocando actividades intelectuales constructivas
  • La interrogación sobre diferentes situaciones que se les presenten buscando posibles alternativas para resolverlas

Posibles actividades

  • Un paseo científico: recorremos el patio externo del jardín, una caminata sencilla para presentar conceptos y procesos científicos para introducirlos al tema, observando lo que nos rodea
  • Experimentos simples:
    • Inflamos globos con limón, agua y bicarbonato de sodio en una botella
    • Jugamos a encontrar el huevo duro y el huevo crudo con solo observar. Establecer las diferencias en los movimientos
    • El huevo que entra en la botella
    • El huevo que rebota
    • El huevo que flota
    • Volcanes: con levadura y agua oxigenada. Otro con bicarbonato y vinagre
    • Experimentos con aire: el agua que no entra- el agua que no sale-
    • Inflar un globo adentro de una botella
    • Siempre ante de cada experimentación los niños deberán formular hipótesis, anticipar resultados, que serán registrados por las docentes, para luego comprobar y concluir entre todos. Cada experimento será realizado en pequeños grupos de niños, solicitando ayuda de algunas mamás debido a la cantidad que somos diariamente.
    • Elaboración de técnicas con limón y calor, donde el dibujo aparece al contacto del calor
  • Al finalizar cada uno registrara en una hoja lo ocurrido, los pasos que seguimos y el resultado, a veces en forma grupal y con ayuda del adulto y otras veces individual
  • Se tomara registro fotográfico de todo lo realizado para luego armar un resumen en forma digital que se presentara el día de la feria, al igual que paneles con los dibujos y fotos impresas de los trabajos y experimentos
  • Antes de la feria de ciencia elegiremos los experimentos a presentar, los realizaremos nuevamente y ellos explicaran lo que sucede, cómo y porqué

Responsables

Docente de sala: Ma. Beatriz Álvarez

Preceptora: Ana Ramírez

Destinatarios

Niñas y niños de sala de 4 años

Tiempo

3 semanas aproximadamente

Evaluación:

  • Grupal e individual. Inicial, en el proceso y al finalizar
  • Criterios:
  • Participación
  • Apertura y curiosidad por indagar la realidad
  • Observación atenta de los fenómenos que se producen
  • Anticipación, formulación de hipótesis y conclusiones
  • Interés por la propuesta
  • Capacidad de transmitir a otros el propio trabajo
  • Confianza en sus propias posibilidades
  • Valoración del trabajo propio y el de los demás

Recursos Humanos

  • niños, niñas, docentes, familias, directivos, personal de maestranza

Materiales

  • limón, huevos, bicarbonato, globos, levadura, agua oxigenada, botellas vacías de gaseosa, bombillas, plastilina, hojas, fibras, maquina fotográfica, dvd, televisor, etc.

Modo de presentación

En esta Unidad Didáctica realizamos un video con fotos del trabajo que los niños y niñas realizaron en la sala, y es una de las formas que utilizaremos para presentar el trabajo de “El Club de los Científicos”, por lo tanto necesitaremos un cañón proyector, ya que la notebook la llevaríamos nosotras.

Adjuntaremos dicho trabajo en la carpeta preparada para la socialización, por si lo quieren revisar antes de que lo presentemos.

A modo de inicio contaremos en resumen todo el trabajo que realizamos durante el transcurso del proyecto, y lo sucedido en la Feria de Ciencias en cuanto a la actitud de los niños, la  forma en que lo presentaron y los resultados obtenidos al finalizar el mismo.

Enviado por:
Álvarez María Beatriz y Ramírez, Ana Muriel
Pico Truncado – Santa Cruz - Argentina

Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: ciencias, científicos, natrurales, ciencias naturales, club, club de ciencias.
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