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Proyecto: “Peinados y Peinetas, con moños y trencitas”

Realizado en el año 2005 Duración: 7 días

Fundamentación:

Es el propósito de este proyecto que, partiendo de una particularidad del ser humano como es el cabello y el peinado que adoptamos y que enmarca nuestro rostro y nos identifica, se favorezca la comprensión del patrimonio cultural y de un tiempo pasado distinto al presente que se construye con el paso del tiempo.

Objetivos:

  • Acercar a los niños a los sucesos históricos de la Revolución de Mayo.
  • Apreciar las diferencias en el peinado de la época colonial en relación con los tiempos actuales, asociando el avance tecnológico y los cambios producidos en la vida en sociedad.

Contenidos Conceptuales:

  • La revolución de Mayo
  • Personas de la época
  • Costumbres coloniales, estilos de vida
  • Ocupaciones, trabajos
  • Vestimentas, peinados.
  • Peinados de otras épocas, (nuestros abuelos, bisabuelos, tatarabuelos)
  • La revista
  • Rimas
  • Museo del peinado

Contenidos Procedimentales:

  • Formulación de preguntas.
  • Observación y registro de la información
  • Escucha atenta.
  • Descripción de diferentes situaciones.
  • Comparación de la época colonial y la actual
  • Participación activa en las actividades y juegos.
  • Representaciones gráficas.
  • Interpretación  de consignas.
  • Observación de las producciones propias y ajenas.
  • Selección de producciones
  • Aplicación de las normas de cortesía.
  • Utilización de técnicas grafo-plásticas.

Contenidos Actitudinales:

  • Valoración de las personas de la época colonial
  • Respeto por los demás.
  • Placer por el intercambio comunicativo oral.
  • Valoración los propios antepasados como parte de nuestra historia
  • El goce y disfrute por las actividades realizadas.
  • Cuidado de los elementos de juego y trabajo.
  • Valoración de la exposición de trabajo
  • El disfrute durante el juego grupal.

Primera Semana

Momentos

Lunes 16

Martes 17

Miércoles 18

Jueves 19

Viernes 20

Iniciación

Actividades de rutina: Verso a la bandera: “Bandera yo te saludo”.Asistencia, calendario, charla.

Biblia

La vestimenta en el Edén

La vestimenta Fuera del Edén

La túnica de José

Vestidos de los sacerdotes

Las mujeres de la época de Jesús

Recreo y descanso

Jugar libremente en el patio: luego descansar por un momento.

Actividad Grupal

Observación de diferentes personajes coloniales y rescatar las diferentas que existen con la actualidad.

Buscar en revistas peinados de antiguos y actuales

Representar gráficamente el peinado más divertido. Completar el rostro

Observar fotografías de los abuelos y comparar con la época colonial y con la actual

Realizar una revista de peluquería de aquellos años.

Especial

Educación Física

Computación

Plástica: Calar las caras para usar los peinamos que confeccionamos

Inglés

Música

Merienda

Orar y compartir los alimentos.

Actividad Grupal

Dibujar la vestimenta actual

Preparar un cuadro comparativo de los peinados de los peinados encontrados anteriormente.

Charlamos acerca de la escarapela, un símbolo que nos representa como argentinos.

Jugamos a ser peluqueros de 1810

Conversar acerca del paso del tiempo y todo lo que cambia a medida que el mismo transcurre.

Cuento y despedida

Cuento a elección de los niños

Negrita y negrito lindos

Repartimos Escarapelas en la escuela

Jugamos con rimas coloniales

En 1810… Maqueta colonial

Segunda Semana

Momentos

Lunes 23

Martes 24

Miércoles 25

Iniciación

Actividades de rutina: Verso a la bandera: “Bandera yo te saludo”.Asistencia, calendario, charla.

 

 

Expo 25 de Mayo “Museo de los Peinados”

Biblia

Como se vestía Jesús

La vestimenta del cielo

La actividad será Exponer los trabajos

Recreo y descanso

Jugar libremente en el patio: luego descansar por un momento.

realizados durante  el proyecto.

Actividad Grupal

Hacemos”pastafrolitas” para mi Patria

Preparamos la Peluquería del Jardín”

En el acto: La participación de los niños será: Desfilar en el escenario como personajes museológicos destacando sus peinados de la época

Especial

Educación Física

Computación

Merienda

Orar y compartir los alimentos.

 

Actividad Grupal

Trabajamos con la receta de las pastafrolitas

Invitamos a las mamás a la “Peluquería de 1810”

 

Cuento y despedida

Trabalenguas tradicionales

Preparativos para la expo 25 de mayo

Bibliografía:

  • Contenidos Básicos Comunes para el Nivel Inicial (Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1996;Republica Argentina)
  • Lineamientos Curriculares- Salas de 4 años y salas integradas de 4 y 5 años (Ministerio de Cultura y Educación, Dirección de Nivel Inicial-Provincia de La Pampa, 2004)
  • Santa Biblia, versión Reina Valera
  • Las Bellas Historia de la Biblia
  • Mis Historia Favoritas
  • Juego y Aprendo en la sala de 3, Paula Saubidet – Editorial Atlántida, (Buenos Aires 1997).
  • Juego y Aprendo en la sala de 4, Paula Saubidet – Editorial Atlántida, (Buenos Aires 1997).
  • Clasificación de los juegos según las capacidades que ejercitan, (1999) Entre Ríos.
  • 20 Cuentos Contantes y Sonantes, Durán, Carlos Joaquín y Sarceda Martha. (1984) Bs. As.
  • Eslabón Educativo.
  • Guía Práctica de la maestra Jardinera.
  • Material de dibujos  de recopilación personal, (1999).
  • Revista “Maestra Jardinera” EDIBA, Mayo 2005
  • Suplemento Especial 25 de mayo, Nº 101- Mayo 2005

Enviado por:
Patricia Noemí Sanchez de Stier
Socia Nº 82574
Escuela Adventista “General José de San Martín”
Sala de cuatro años
Docente: Patricia N. Sanchez

Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: cabello, peluquería, belleza, revolución de mayo, historia, colonial, colonia, argentina, vestimenta, trajes, peinados, pelo.
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