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Fortalezas, potencialidades de los niños

Núcleo: Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes.

Aprendizaje esperado

1.Identificarse a si mismo, sus familiares, objetos y situaciones cotidianas en imágenes, fotos, dibujos y modelos.

Indicadores

1. Se ríe al verse en la foto.

2. Se nombra la verse en la foto.

3. Se nombra al verse en imágenes.

4. Nombra a su familia en imágenes.

Evaluación

Escala de apreciación.

Aprendizaje esperado

2. Descubrir mediante relatos, imágenes, objetos y visitas algunas de las principales características de las personas y grupos que conforman su comunidad.

Indicadores

1. Menciona que actividad realiza un carabinero.

2. Menciona que actividad realiza un bombero.

3. Menciona que actividad realiza una enfermera.

4. Muestra personas relacionadas con su comunidad.

Evaluación

Escala de apreciación.

Aprendizaje esperado

4. Comunicar, mediante algunas representaciones, cómo son las personas, situaciones, rutinas y el entorno que caracterizan su vida familiar

Indicadores

  1. Representa algunas personas de su entorno.
  2. Representa situaciones de su entorno.
  3. Representa rutinas de su entorno.
  4. Representa su vida familiar.

Evaluación

Escala de apreciación.

Aprendizaje esperado

5. Reconocer algunos símbolos, relacionándolos con los objetos, situaciones y mensajes que representan, para avanzar en la identificación de las instituciones, servicios y formas de organización de su comunidad.

Indicadores

  1. Nombra a un carabinero al verlo.
  2. Nombra a un bombero al verlo.
  3. Menciona algunas instituciones al verla.
  4. Nombra algunos símbolos al verlo.

Evaluación

Escala de apreciación.

Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: investigación, fortalezas, potencialidades, grupos, humanos, acontecimientos, historia, eventos, culturas.
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