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Fortalezas, potencialidades de los niños

Núcleo: Lenguaje Artístico.

Aprendizaje esperado

6.Expresarse corporalmente representando diferentes intensidades y velocidades de distintos tipos de música.

Indicadores

  1. Baila distintos tipos de música.
  2. Expresa corporalmente distintos tipos de música.
  3. Expresa corporalmente distintas velocidades musicales.
  4. Baila al ritmo de la música.

Evaluación

Escala de apreciación.

Aprendizaje esperado

7. Otorgar significados a diferentes objetos, transformándolos creativamente mediante el juego y de acuerdo a sus intereses, imaginación y fantasía.

Indicadores

  1. Transforma objetos mediante el juego.
  2. Transforma objetos de acuerdo a su interés.
  3. Transforma objetos mediante su imaginación.
  4. Transforma objetos mediante su fantasía.

Evaluación

Escala de apreciación.

Aprendizaje esperado

11. Experimentar los efectos de diferentes materiales de expresión plástica en distintas superficies de trabajo, manifestando sus experiencias personales.

Indicadores

  1. Usa tempera en sus trabajos.
  2. Usa lápices de cera.
  3. Pinta sobre cartón, papel.
  4. Usa distintos utensilios para pintar (brocha, pincel, rodillo, cepillo de dientes, esponja)

Evaluación

Escala de apreciación.

Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: investigación, fortalezas, potencialidades, niños, infantes, aprendizaje, expresión, plástica, lenguaje, artístico, corporal.
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