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Fortalezas, potencialidades de los niños

ÁMBITO: Comunicación.

Núcleo: Lenguaje Verbal.

Aprendizaje esperado

5.Comunicarse utilizando en forma oral, palabras-frases y frases simplesreferidas a deseosy hechos vinculados a su entorno.

Indicadores

  1. Comunicaverbalmente al adulto lo que desea.
  2. Se comunica utilizando palabras-frases.
  3. Se comunica utilizando frases simples.
  4. Comunica verbalmente lo que le paso.

Evaluación

Escala de apreciación.

Aprendizaje esperado

6. Reconocer y nombrar objetos, personas, otros seres vivos y situaciones en representaciones tales como; fotos, imágenes, modelos, mímica, señas y sonidos

Indicadores

  1. En fotos indica y menciona algunos miembros de su familia.
  2. En imágenes nombra algún miembro de su familia.
  3. Nombra objetos al escucharlos.
  4. Nombra seres vivos al escucharlos.

Evaluación

Escala de apreciación

Aprendizaje esperado

7. Comprender las acciones principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones, cuentos y versos.

Indicadores

  1. Nombra algún personaje del cuento.
  2. Dice lo que esta haciendo algún personaje.
  3. Nombra el personajeque se le muestra
  4. Sigue las acciones de una canción.

Evaluación

Escala de apreciación

Aprendizaje esperado

9. Emplear progresivamente el lenguaje en sus diversas funciones, relacionarse con las personas e influir en ellas para obtener lo que se desea, expresar su individualidad, crear un mundo propio e inventar, explorar el ambiente y comunicar información.

Indicadores

  1. Explora el ambiente.
  2. Pide el objeto que desea.
  3. Comunica información.
  4. Dice lo que le sucede.

Evaluación

Escala de apreciación.

Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: investigación, fortalezas, potencialidades, niños, infantes, aprendizaje, sociabilidad, comunicación, diálogo.
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