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Fortalezas, potencialidades de los niños

Núcleo: Convivencia.

Aprendizaje esperado

4. Iniciarse en la práctica de las primeras normas de convivencia en momentos de alimentación, higiene, juego y saludo entre otros.

Indicadores

  1. Responde al saludo.
  2. Comparte juguetes con sus compañeros.
  3. Sigue las normas del juego.
  4. Espera su turno para ir al baño.

Evaluación

Escala de apreciación.

Aprendizaje esperado

6. Relacionarse con otros niños y adultos no habituales en nuevos ambientes, iniciando interacciones y participando con ellos en juegos y diversas actividades.

Indicadores

  • Se acerca a otros adultos.
  • Se acerca a otros niños (as).
  • Participa con otros niños(as) en actividades.
  • Participa con otros niños(as) en juegos.

Evaluación

Escala de apreciación.

 

Aprendizaje esperado

8.Expresar afecto y preocupación por otros niños y adultos en situaciones cotidianas, sensibilizándose frente a las necesidades de los demás.

Indicadores

  1. Intenta ayudar a un niño(a) que se cae.
  2. Le hace cariñoa un compañero si llora.
  3. Se alegra si llega un compañero.
  4. Pregunta por el adulto.

Evaluación

Escala de apreciación.

Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: investigación, fortalezas, potencialidades, instrumentos, niños, infantes, convivencia, sociabilidad, normas, disciplina.
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