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El juego del niño de 4 años

El juego del niño de 4 años

A partir de los cuatro años, o cuatro años y medio, los juegos simbólicos sufren una transformación. A medida que el niño va superando su egocentrismo y adaptándose a las realidades del mundo físico y social y aprehendiendo el mismo, comienzan a desaparecer las deformaciones y transposiciones simbólicas ya que, en lugar de asimilar el mundo a su yo, somete éste a su realidad.

El niño encuentra cada vez más interés en la existencia real, y ésta le ofrece los medios para satisfacer las necesidades afectivas e intelectuales de su "yo" para "compensar", "liquidar", etc. situaciones insatisfactorias.Así, la asimilación simbólica (la ficción) se vuelve cada vez menos útil.El símbolo se aproxima cada vez más a lo real, y pierde su carácter de deformación, convirtiéndose en una simple representación imitativa de la realidad o "representación adaptada".

El juego del niño se desarrolla ahora en dirección de la actividad constructiva o del trabajo propiamente dicho.Esto es posible por la organización mental del niño, y se pone de manifiesto a través de distintas formas de expresión: dibujo, modelado, armado con distintos elementos, representaciones dramáticas, etc.

Las notas distintivas que definen la actividad lúdica en esta etapa son las siguientes:

  1. Existe preocupación creciente por la veracidad y exactitud en la imitación de la realidad.
  2. El niño valoriza el producto obtenido a través de su actividad, más que la actividad misma.
  3. El juego adquiere mayor orden, secuencia y continuidad. Este orden y coherencia se ponen de manifiesto también en las construcciones materiales que realiza el niño en esta etapa.

A su vez, los progresos en la socialización contribuyen a que se registren las siguientes características:

  • El simbolismo va haciéndose más colectivo (simbolismo de varios).
  • Los roles se diversifican y se diferencian cada vez más (mecánicos, bomberos, doctoras, etc.).

Que el niño haya incorporado a los 4 años:

  • Hábitos de orden, higiene y cortesía.
  • Cuidado de su salud y prevención de enfermedades y accidentes.
  • Seguridad como para expresarse a través de distintos lenguajes y que sea capaz de escuchar comprensivamente por lo menos unos minutos, entablar un diálogo utilizando frases.
  • Independencia en sus desplazamientos, movimientos dentro del grupo escolar.
  • Sentimientos nobles en el ámbito en que se desenvuelve
  • Respeto hacia sí mismo, hacia los demás y hacia sus símbolos patrios.
  • El cuidado del medio ambiente de acuerdo a sus posibilidades.
  • Hábitos de investigación a modo de satisfacer sus interrogantes sobre la base del descubrimiento (hipótesis-conclusiones)

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Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: 4 años, cuatro años, juego, expresión, actividades, aprendizaje, simbolismo, representación, imitación, lúdica.
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