LAS INTELIGENCIAS INTEGRADAS AL PROYECTO

INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA

• Mi nombre y el nombre de los árboles.
• Reproducción de textos cortos por imitación y sin ella.
• Relatos de experiencias y descripciones.
• Cuentos de pictogramas.
• Noticias con dibujos.
• Rotular objetos.
• Álbum de etiquetas.Álbum de palabras con el respectivo dibujo o lámina.
• Escribir ingredientes y procesos para elaborar recetas.
• Notas para no olvidar asuntos pendientes, o enviar mensajes importantes.
• Lectura de diferentes cuentos, y otros portadores de texto.Narración de cuentos e historias utilizando diferentes imágenes o sin ellas.
• Identificación de letras que se escriben parecido:m, w, n, u....Buscar entre varias palabras una igual a la muestra.Buscar entre varias letras una igual a la muestra.
• Identificación de la letra que hace falta a una palabra para ser igual a la muestra: mesa - msa.
• Lectura y clasificación de etiquetas, propaganda, marcas, programas, etc. (vocabulario visual): Ley, Éxito, Conavi, etc.
• Juegos de sinónimos y antónimos.
• Definición de palabras.
• Interpretación de canciones, cuentos, adivinazas.

LA INTELIGENCIA LÓGICO- MATEMÁTICA

• Lateralidad: derecha / izquierda
• Noción de cantidad: 1 a 10
• Conteo de 1 a 15
• Seriación de izquierda a derecha
• Colores terciarios: gris, café, morado
• Correspondencia término a término.
• Formas geométricas planas: el rombo.
• Adelante / atrás.
• Longitud: largo / corto.
• Armar rompecabezas simples de 10 o más cortes.
• Agrupación.Reconocimiento y formación de conjuntos.
• Clasificación.
• Seriación.

INTELIGENCIA NATURALISTA

• La comida sana, importante para nuestra vida.
• Transformación de la materia.
• Estados del agua.
• Nuestra granja, nuestra huerta qué beneficios nos proporcionan.
• Reciclemos y reutilicemos.

INTELIGENCIA ESPACIAL

• Proyectos de artes visuales (pintar, dibujar, esculpir)
• Mapas conceptuales
• Fotografías, videos
• Utilizar recursos audiovisuales
• Diagramas
• Diseñar escenografías
• Ilustración de cuentos y poemas
• Hacer tirillas cómicas
• Modelado con diferentes masas.
• Dibujar mapas para llegar a lugares
• Rasgado, pegado y arrugado con límite superior, derecho e izquierdo.
• Bastidores: manejo del broche.
• Ensartado y aproximación al amarrado.
• Soplado de pitillos.
• Calcado.
• Salpicado: cepillo de dientes.
• Recortado.

INTELIGENCIA MUSICAL

• Entonación de diferentes canciones
• Utilización diferentes ritmos
• Creación de melodías y canciones
• Tocar instrumentos
• Desarrollar una rutina de baile
• Identificar géneros musicales

INTELIGENCIA INTERPERSONAL

• Trabajo cooperativo
• Solución de conflictos
• Trabajo en la comunidad
• Salidas pedagógicas a hospitales, casas y diversos lugares.

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

• Trabajos individuales
• Escribir reflexiones, cuentos e historias sobre sucesos ocurridos
• Desarrollar actividades para fomentar la autoestima
• Trabajo en grupos donde se de el trabajo cooperativo
  

INDICADORES DE LOGRO POR DIMENSIONES DEL DESARROLLO

DIMENSIÓN COGNITIVA

• Realizo agrupaciones simples con material concreto.
• Nomino y reconozco el rectángulo, al igual que colores secundarios y soy capaz de relacionarlos con lo que hay a mí alrededor.
• Formo secuencias y clasificaciones de colores, formas y tamaños.
• Realizo conteo de 1 a 15.
• Trato de representar de manera gráfica los números de 1 a 10 y los asocio con la cantidad indicada.
• Realizo ejercicios de correspondencia entre objetos, de acuerdo con características que los relacionan.

DIMENSIÓN SOCIOAFECTIVA

• Disfruto trabajar con mis compañeros, permaneciendo con una actitud respetuosa y solidaria.
• Expreso con facilidad mis sentimientos de agrado y desagrado, frente a las situaciones que se me presentan.
• Cuido y comparto mis pertenencias y el material con que trabajo.
• Demuestro responsabilidad e independencia en cada unade mis acciones.

DIMENSIÓN COMUNICATIVA

• Identifico palabras semejantes por su sonido.
• Relaciono descripciones de acuerdo a la imagen que la representa.
• Relaciono la imagen con la palabraque la representa.
• Reconozco las vocales y algunas letras; las asocio con sonidos similares.
• Exploro un texto y logro ubicarlas de manera instantánea.
• Respeto la palabra del otro y escucho cuando me hablan.
• Ejecuto las instrucciones que me dan de manera inmediata.
• Realizo un manejo del espacio más preciso.

DIMENSIÓN SENSORIOMOTRIZ

• Hago una prensión correcta de los materiales propuestos para trabajar.
• Identifico mi izquierda y mi derecha.
• Realizo ejercicios de prensión con la tijera.
• Muestro equilibrio al realizar saltos.
• Realizo movimientos con seguridad.

DIMENSIÓN CREATIVA

• Manipulo diferentes materiales con agrado y los utilizo de manera creativa para representar lo que he aprendido.
• Doy significados y formas más definidas a mis trabajos.
• Soy cuidadoso, limpio y responsable con mis trabajos.
• Utilizo diferentes técnicas y experimento con los colores.