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Las inteligencias integradas al proyecto

Inteligencia lingüistica

  • Mi nombre y el nombre de los árboles.
  • Reproducción de textos cortos por imitación y sin ella.
  • Relatos de experiencias y descripciones.
  • Cuentos de pictogramas.
  • Noticias con dibujos.
  • Rotular objetos.
  • Álbum de etiquetas.Álbum de palabras con el respectivo dibujo o lámina.
  • Escribir ingredientes y procesos para elaborar recetas.
  • Notas para no olvidar asuntos pendientes, o enviar mensajes importantes.
  • Lectura de diferentes cuentos, y otros portadores de texto.Narración de cuentos e historias utilizando diferentes imágenes o sin ellas.
  • Identificación de letras que se escriben parecido:m, w, n, u....Buscar entre varias palabras una igual a la muestra.Buscar entre varias letras una igual a la muestra.
  • Identificación de la letra que hace falta a una palabra para ser igual a la muestra: mesa - msa.
  • Lectura y clasificación de etiquetas, propaganda, marcas, programas, etc. (vocabulario visual): Ley, Éxito, Conavi, etc.
  • Juegos de sinónimos y antónimos.
  • Definición de palabras.
  • Interpretación de canciones, cuentos, adivinazas.

La inteligencia lógico-matemática

  • Lateralidad: derecha / izquierda
  • Noción de cantidad: 1 a 10
  • Conteo de 1 a 15
  • Seriación de izquierda a derecha
  • Colores terciarios: gris, café, morado
  • Correspondencia término a término.
  • Formas geométricas planas: el rombo.
  • Adelante / atrás.
  • Longitud: largo / corto.
  • Armar rompecabezas simples de 10 o más cortes.
  • Agrupación.Reconocimiento y formación de conjuntos.
  • Clasificación.
  • Seriación.

Inteligencia naturista

  • La comida sana, importante para nuestra vida.
  • Transformación de la materia.
  • Estados del agua.
  • Nuestra granja, nuestra huerta qué beneficios nos proporcionan.
  • Reciclemos y reutilicemos.

Inteligencia espacial

  • Proyectos de artes visuales (pintar, dibujar, esculpir)
  • Mapas conceptuales
  • Fotografías, videos
  • Utilizar recursos audiovisuales
  • Diagramas
  • Diseñar escenografías
  • Ilustración de cuentos y poemas
  • Hacer tirillas cómicas
  • Modelado con diferentes masas.
  • Dibujar mapas para llegar a lugares
  • Rasgado, pegado y arrugado con límite superior, derecho e izquierdo.
  • Bastidores: manejo del broche.
  • Ensartado y aproximación al amarrado.
  • Soplado de pitillos.
  • Calcado.
  • Salpicado: cepillo de dientes.
  • Recortado.

Inteligencia musical

  • Entonación de diferentes canciones
  • Utilización diferentes ritmos
  • Creación de melodías y canciones
  • Tocar instrumentos
  • Desarrollar una rutina de baile
  • Identificar géneros musicales

Inteligencia interpersonal

  • Trabajo cooperativo
  • Solución de conflictos
  • Trabajo en la comunidad
  • Salidas pedagógicas a hospitales, casas y diversos lugares.

Inteligencia intrapersonal

  • Trabajos individuales
  • Escribir reflexiones, cuentos e historias sobre sucesos ocurridos
  • Desarrollar actividades para fomentar la autoestima
  • Trabajo en grupos donde se de el trabajo cooperativo

Indicadores de logro por demensiones del desarrollo

Dimensión cognitiva

  • Realizo agrupaciones simples con material concreto.
  • Nomino y reconozco el rectángulo, al igual que colores secundarios y soy capaz de relacionarlos con lo que hay a mí alrededor.
  • Formo secuencias y clasificaciones de colores, formas y tamaños.
  • Realizo conteo de 1 a 15.
  • Trato de representar de manera gráfica los números de 1 a 10 y los asocio con la cantidad indicada.
  • Realizo ejercicios de correspondencia entre objetos, de acuerdo con características que los relacionan.

Dimensión socioafectiva

  • Disfruto trabajar con mis compañeros, permaneciendo con una actitud respetuosa y solidaria.
  • Expreso con facilidad mis sentimientos de agrado y desagrado, frente a las situaciones que se me presentan.
  • Cuido y comparto mis pertenencias y el material con que trabajo.
  • Demuestro responsabilidad e independencia en cada unade mis acciones.

Dimensión comunicativa

  • Identifico palabras semejantes por su sonido.
  • Relaciono descripciones de acuerdo a la imagen que la representa.
  • Relaciono la imagen con la palabraque la representa.
  • Reconozco las vocales y algunas letras; las asocio con sonidos similares.
  • Exploro un texto y logro ubicarlas de manera instantánea.
  • Respeto la palabra del otro y escucho cuando me hablan.
  • Ejecuto las instrucciones que me dan de manera inmediata.
  • Realizo un manejo del espacio más preciso.

Dimensión sensoriomotriz

  • Hago una prensión correcta de los materiales propuestos para trabajar.
  • Identifico mi izquierda y mi derecha.
  • Realizo ejercicios de prensión con la tijera.
  • Muestro equilibrio al realizar saltos.
  • Realizo movimientos con seguridad.

Dimensión creativa

  • Manipulo diferentes materiales con agrado y los utilizo de manera creativa para representar lo que he aprendido.
  • Doy significados y formas más definidas a mis trabajos.
  • Soy cuidadoso, limpio y responsable con mis trabajos.
  • Utilizo diferentes técnicas y experimento con los colores.
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Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: inteligencias, proyecto, lingüísticas, lógica, matematica, espacial, naturalista, interpersonal, comunicativa, socioafectiva, psicomotriz.
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