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Ámbito: Relación con el medio natural y cultural

Núcleo: relaciones lógico matemáticas y cuantificación.

Aprendizaje Esperado:

  • Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas, utilizando diferentes nociones y relaciones tales como: secuencia (antes – después, mañana – tarde, día – noche, ayer – hoy – mañana, semanas, meses, estaciones del año); duración (más -, menos) y velocidad (rápido – lento).

Desarrolla:

Secuencia, Duración, Tiempo.

Estrategias o actividades:

  • La educadora llevara unas láminas de las tres comidas del día, ella les preguntara ¿qué comidas son? ¿cuáles son los alimentos compuestos por cada comida?. Luego les preguntara: ¿el desayuno cuando lo tomamos..?, ¿el almuerzo cuando lo comemos...?, ¿y la leche cuando la tomamos...?.
  • La educadora llevara un video para mostrarlo a todos los niños sobre animales y su vida, luego de verlo dirá: ¿niños se acuerdan quien corría más rápido?, ¿niños se acuerdan quien corría más lento?, ¿qué animal tenia más crías? El elefante o el ratón, ¿niños que animal tenia menos patas? El pollo o la jirafa, ¿niños se acuerdan que hicimos antes de ver el video?, cuándo la gallina puso sus huevos ¿se acuerdan que paso después?, ¿qué paso con todos los animales cuando anocheció?, ¿al amanecer con quien se encontraron?

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Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: relaciones, lógica, matemática, aritmética, cuantificación, contar, razonamiento, operaciones.
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