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Lista de control para alistarse para la escuela

Guía para preparar a su niño para la escuela:

La siguiente lista de control, aunque no está absolutamente completa, puede servirle de guía al preparar a su niño para la escuela. Es bueno considerar los elementos de la lista como metas que alcanzar. Deben ser logradas, tanto como sea posible, mediante rutinas diarias o actividades que ha planeado con su niño. Y si su niño avanza un poco lento en algunas áreas, no se preocupe demasiado. Recuerde que los niños se desarrollan a diferentes pasos.

Salud y bienestar físico:

Mi niño:

  • Se alimenta con una dieta balanceada
  • Obtiene suficientes horas de descanso
  • Recibe atención médica y dental regular
  • Tiene todas su vacunas
  • Corre, salta y juega al aire libre y realiza otras actividades para desarrollar sus músculos mayores y para hacer ejercicio.
  • Trabaja con rompecabezas, hace garabatos, colorea, pinta y realiza otras actividades que le ayudarán con su dexteridad y coordinación.

Preparación social y emocional:

Mi niño:

  • Está aprendiendo a explorar e intentar cosas nuevas
  • Está aprendiendo a trabajar bien solo y hacer muchas cosas por sí mismo
  • Tiene muchas oportunidades para estar con otros niños y está aprendiendo a cooperar con ellos
  • Es curioso y está motivado para aprender
  • Está aprendiendo a terminar sus quehaceres
  • Está aprendiendo el autocontrol
  • Puede seguir instrucciones sencillas
  • Ayuda con los quehaceres de la casa

Lenguaje y conocimiento general:

Mi niño:

  • Tiene muchas oportunidades para hablar y escuchar
  • Recibe una lectura en voz alta todos los días
  • Tiene acceso a libros y otros materiales de lectura
  • Está aprendiendo sobre la escritura y los libros
  • Tiene límites impuestos por un adulto sobre los programas de televisión que ve
  • Es alentado a hacer preguntas
  • Es alentado a resolver problemas
  • Tiene oportunidades para fijarse en las semejanzas y las diferencias
  • Es alentado a clasificar las cosas
  • Está aprendiendo a escribir su nombre y dirección
  • Está aprendiendo a contar y a jugar con números
  • Está aprendiendo a identificar y nombrar las figuras y los colores
  • Tiene oportunidades para dibujar, escuchar la música y para bailar
  • Tiene oportunidades para tener experiencias directas con las cosas del mundo -- ver y tocar objetos, escuchar nuevos sonidos, oler y probar nuevas comidas y observar cómo el movimiento de las cosas.

Que ningún niño se quede atrás

El 8 de enero del 2002, el Presidente George W. Bush aprobó la ley educativa Que ningún niño se quede atrás del 2001 (NCLB, sus siglas en inglés). Esta nueva ley representa su plan de reforma educativa y contiene los cambios de mayor impacto al Acta de Educación Primaria y Secundaria desde que ésta entró en vigencia en 1965. La nueva ley cambia el papel del gobierno federal en la educación al pedir que las escuelas en los Estados Unidos describan su éxito a base de lo que cada estudiante logre. La Ley contiene los cuatro principios básicos de la reforma educativa del Presidente:

  • Mayor responsabilidad local por los resultados.
  • Control y flexibilidad locales.
  • Mayores opciones para los padres.
  • Un énfasis en las técnicas de enseñanza efectivas y comprobadas.

En resumen, esta ley - en asociación con los padres, las comunidades, los administradores y maestros de las escuelas - busca asegurar que todo niño en los Estados Unidos reciba una educación excelente y que ningún ño se quede atrás.

Para obtener mayor información sobre la ley Que ningún niño se quede atrás, visite el sitio Web, marcando http://www.nochildleftbehind.gov o llame gratis al 1-800-USA-LEARN.

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Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: escuela, preparación, alistamiento, preparativos, control, comienzo, clases, ciclo lectivo.
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