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Lenguaje y educación:
Las autorías de la palabra y del pensamiento en la infancia

BIBLIOGRAFIA

Bruner ; Jerome (1991) Actos de significado. Más allá de la revolución cognitiva ; Madrid, Alianza Ed.
                           (1995) " La invención del yo : la autobiografía y sus formas ", en Olson, D. y Torrnace, N ; Cultura escrita y Oralidad ; Barcelona, Gedisa
Vigotski, Leontiev, Luria (1988) La formación de la Psicología soviética marxista ; Ed. Progreso ; Moscú.
Halliday , M.A.K, (1986) El lenguaje como semiótica social. La interpretación social del lenguaje y del significado. México, F.C.E.
Schlemenson, Silvia, (1995) Informe a UNICEF sobre " Proyecto de Desarrollo en la Infancia "; UBA (mimeo).
Requejo, Isabel (1994). El habla de los niños y adolescentes del valle de Tafí. Tesis doctoral, inédita. UNT. Fac. de Fil. y Letras.
                           (1997) I Informe a UNICEF. Proyecto: "El desarrollo del lenguaje en la infancia"; Bs. As (mimeo)
                           (2000)"; Globalisation, Identity, and Social Processes in Argentina";, ponencia al Congreso: Social democracies and Education; new forms and sites";, Institute of Education, London University. En : www.ioe.ac.uk/conference2000
Requejo, Isabel, Racedo, Josefina, Taboada, Stella ; (1994) Los Alfabetos sociales de la identidad. Aportes para una reflexión crítica de la educación; Ed. CERPACU, UNT. García, R; Taboada, S;
Pichón Riviere, Enrique (1980) El proceso grupal, Ed. Cinco, Bs. As.
Quiroga, A (1989) Enfoques y perspectivas en Psicología Social. Ed. Cinco, Bs. As.


Autores:
Dra. Isabel Requejo
CERPACU (Centro de Rescate y Revalorización del Patrimonio Cultural)
Fac. de F. y Letras -U.N.T.
Prof.  María S. Taboada
CERPACU -U.N.T.

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Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: lenguaje, autorias, plabras, pensamiento, infantil, párvulos, educación, alfabetización, bibliografía, autores, material, fuentes.
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