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Proyecto: "La sala está re - vista"

Objetivo:

Utilizar el lenguaje oral y escrito como un medio para organizar su propia experiencia.

Contenidos conceptuales:

  •    Portadores de texto: "la revista"
  •    Elementos del paratexto: tapas, índices, ilustraciones, etc.
  •   Tipos de textos: informativos, instruccionales y humorísticos.

Contenidos procedimentales:

  •    Construcción de una revista.
  •    Trazado de algunos grafemas

Contenidos actitudinales:

  •    Aceptación de consignas de trabajo.
  •    Respeto y valoración por el trabajo propio y del otro.

Actividades:

  • Se les entregará a cada subgrupo una revista infantil para que la miren.
  • Se conversará acerca del contenido de la revista y se observará cada una de sus partes.
  • Nos detendremos en la tapa; la leeremos con detenimiento.
  • Descubriremos: nombre, precio, nº de edición, contenido destacado en tapa.
  • Difrenciaremos texto de dibujos.
  • Descubriremos cuál es el contenido que la revista aborda de acuerdo a la Ilustración que presenta. Hipotetizaremos adónde está escrito.
  • Cada subgrupo elegirá el nombre de la revista.
  • Votaremos por uno.
  • Confeccionaremos la tapa de la revista de acuerdo al nombre elegido y a lo conversado anteriormente previa elección de dichos elementos.
  • Se comenzará con las secciones de la revista para ello les daré a los niños una revista por subgrupo buscaremos  dentro de ella una receta, la obsevaremos con detenimiento.
  • Se leerá a través de imágenes una receta de plastimasa elástica que estará expuesta en un afiche.
  • Cada subgrupo buscará los elementos  que necesitará para elaborarla. Luego se procederá a elaborar la plastimasa siguiendo cada uno de los pasos de la receta.
  • Una vez terminada su elaboracion por subgrupos los niños jugarán con la plastimasa por ellos elaborada.
  • Por subgrupos escribiremos la receta para colocarla en la revista.
  • Se les entregará a los  subgrupos distintos juegos de ingenio (búsqueda de cosas y personajes, reconocimientos de letras y números, dibujos para colorear, etc.), para que ellos resuelvan.
  • Luego les mostraré a los  niños varios laberintos, buscaremos otros en las revistas, observaremos los dibujos que hay en las entradas y salidas de estos laberintos y también leeremos y conversaremos acerca del texto de cada uno de ellos.
  • Les entregaré a  cada subgrupo un laberinto vacio para que ellos  dibujen e imaginen un texto, así una vez terminado se incorporará a la revista.
  • Se recordará a través de imágenes el cuento: "historia de ratita".
  • Por subgrupos  dibujarán los personajes y se tomará al dictado la historia para incluirla a la revista.
  • Se cantará una canción propuesta por los niños.
  • Se tomará al dictado la letra de la misma. Los niños dibujarán y luego se agregará a la revista.
  • Los niños por subgrupos dibujarán libremente. Luego elegiremos uno y lo agregaremos a la revista.
  • Se  mostrará a los niños  un afiche con una historieta, se dialogará acerca de la misma.después se les entregará por subgrupo una historieta en blanco para que ellos la completen a través de la escritura mediatizada.
  • Los niños por subgrupos realizarán con plasticolas de colores simetrias, que se incluirán en la revista junto con la explicación para realizarla.

Enviado por:
María de los Angeles Torrengo
Rosario- Argentina

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Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: sala, aula, decoración, revistas, periódicos, lengua, literatura, libros, textos, géneros.
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