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Unidad didáctica: La radio

Duración aproximada: 3 semanas

Personas

  • Oyentes
  • Locutores
  • Sonidistas
  • Musicalizadores
  • Otros

Espacios int. y ext.

  • dependencias del lugar
  • vias de acceso
  • localidad
  • calles y avenidas

La radio:

  • Objetos
  • Elementos utilizados para el trabajo en la radio
  • Historia de la radio
  • Nombre y porqué

Objetivos:

  • Iniciarse en el conocimiento de distintos lenguajes que les permitan expresarse y comunicarse
  • Conocer diferentes medios de comunicación (la radio) características, funcionamiento y modalidades tecnológicas.

Contenidos conceptuales:

Matemática:

Bloque 1: Número
Representación escrita de cantidades

Bloque 2: espacio
Relaciones espaciales en los desplazamientos: orientación en el espacio, localización de puntos de referencias, consideración de las distancias

Ciencias sociales, nat. y tecnología:

Bloque2: El tiempo de la comunidad
Tiempos personales y comunes, tiempo de trabajo y de descanso.

Bloque 3: Relaciones entre las personas y forma de organizarse
Diferentes instrumentos de trabajo.
Medios de comunicación presentes en la comunidad, característica de los distintos tipos de medios: la radio
Tipos de lenguaje oral, mensajes que se emiten.
Los instrumentos que posibilitan la comunicación, características y formas de uso.
Influencia de los medios de comunicación en la vida social.

Lengua:

Bloque 1 : lengua oral
El lenguaje oral en las relaciones sociales, discurso de la lengua oral, conversación: diálogo y entrevista
Intercambio oral: escucha comprensiva, adecuación a la respuesta

Bloque 2: Lengua escrita: funciones de la lengua oral y escrita

Bloque 3: reflexión acerca del propio lenguaje
Características de la comunicación oral. Entonación .significado de nuevas palabras.

Expresión corporal, plástica y música:

Bloque 2:Los modos de expresión y comunicación
El diálogo corporal: Rol activo y pasivo. Emisor y receptor, producción de mensajes

Música:

Conocimiento del registro y timbre de su propia voz, de sus compañeros y de sus maestras.

Plástica: Representación en el espacio tridimensional

Educación Física:

Bloque 1: Conciencia corporal

Conocimiento de las posibilidades y limitaciones de su propio cuerpo y de los otros.

Contenidos procedimentales:

  • Discriminación de voces de distintos registros
  • Formulación de preguintas respuestas y anticipaciones
  • Observación
  • Registro de la información a través de dibujos
  • Establecimiento de conclusiones.

Contenidos actitudinales:

  • Actitudes de apertura hacia la indagación sobre la realidad.
  • Curiosidad
  • Placer e interés por la riqueza del lenguaje
  • Iniciación en la valoración del uso de la lengua oral.

Actividades:

Previas: dialogamos sobre los medios de comunicación.

  • Hacemos una encuesta para contestar en casa: si se escucha radio, cuál, cuánto tiempo por día, a qué hora.
  • Escuchar la radio en la sala, imaginar como será, que habrá, dibujarlo, preparar preguntas para hacer a quien nos atienda.

Durante: encuesta y observación, en forma grupal

Posterior:

  • Elaborar un plano del lugar
  • Escucharnos en la visita
  • Armar una emisora en la sala: dramatizar, disfrazarnos, contar noticias de la escuela, armar una cortina musical para nuestro programa, grabarla, acompañarla con instrumentos musicales.
  • Grabar nuestras voces y luego escucharlas.
  • Cotejar lo visto con lo que se dibujo con anterioridad

Juego trabajo:

  • Rincón de dramatización: grabador
  • Rincón de arte: plastilinas y elementos para trabajarla
  • Rincón de biblioteca: diccionario
  • Rincón de ciencias: radios que no andan para explorar
  • Rincón de juegos tranquilos: tarjetas con números

Enviado por
Sandra Bruno
Prof. Educación Preescolar
Haedo- Buenos Aires

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Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: radio, proyecto, programa, medios, locución, comunicación, expresión.
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