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Somos artístas plásticos

Duración:

2 semanas

Producto:

Creación de obras artísticas.

Fundamentación:

La Educación Artística en el Jardín apunta al desarrollo de aspectos expresivos y  cognitivos que posibiliten en los niños una apertura hacia el mundo de lo artístico. No busca formar artistas, sí orienta su labor hacia la sensibilización y alfabetización con respecto a los lenguajes expresivos.

La Música, la Plástica y la Expresión Corporal, forman parte del área, por lo cuál me propongo con este proyecto, desarrollar lo máximo posible estas disciplinas.

Objetivos del proyecto:

Cuadros, instrumentos musicales, bailes, artesanías, canciones, pinturas.

Bibliografía:

  • Sala Interdisciplinaria (Crochi)
  • La Expresión Corporal y el ámbito escolar (Porstein, Origlio) - Revista 3 4 5 (año 2001)           

                                                                 

Expectativas de logro:

Lengua

  • Uso de las posibilidades lúdicas y creativas del lenguaje.
  • Descripción global de objetos y situaciones.

Ciencias Sociales

  • Expresión gráfica de la información (dibujos, imágenes, croquis, etc).
  • Participación respetuosa, cooperativa y activa.

Educación Artística

  • Participación en experiencias artísticas vinculadas a la producción espontánea.
  • Exploración sensible del movimiento, vinculada al reconocimiento del propio cuerpo y a su relación con el espacio, el tiempo, la dinámica y la comunicación expresiva.
  • Identificación de aspectos tímbricos del sonido en la exploración de fuentes sonoras próximas al niño.
  • Exploración sensible de diferentes texturas (visuales y táctiles), de diferentes calidades de manchas, puntos, líneas, figuras, con reconocimiento de colores.

Campo Tecnológico

  • Selección y  uso de diferentes materiales, en variados contextos, con adecuación a las tareas encomendadas.

Formación Ética

  • Disposición para colaborar en proyectos y actividades.
  • Aprecio por sí mismo mediante el descubrimiento de capacidades y posibilidades físicas, intelectuales y emocionales.

    CONTENIDOS

  EJE TECNOLÓGICO

EJE ÉTICO

LENGUA

-Comprensión de instrucciones y consignas simples.
-Poesía: elementos. Narración. Textos dramáticos: teatro, títeres, dramatizaciones.
Producción de situaciones ficticias.

-La manipulación de material impreso, audiovisual, gráfico.
Uso de la biblioteca.
-La expresión de opiniones y ejemplos.
Normas de trabajo grupal
-Formas de expresión del respeto y el aprecio por el otro.

CIENCIAS SOCIALES

-Elementos de la cultura de pertenencia.
Las manifestaciones artísticas.
-La utilización de instrumentos simples.
Observación, selección y registro de la información. Distintas fuentes.

-La elaboración de instrumentos sencillos.
-Objetos y artefactos.   
-Participación en las distintas actividades compartidas
-Actitudes relacionadas con el cumplimiento de consignas de trabajo, atención, orden, responsabilidad.

EXPRESIÓN CORPORAL

Improvisaciones motivadas por imágenes, objetos, narraciones.
-Producción de diseños espaciales sencillos
.-La música y el movimiento, corporización.
-Vínculos corporales. Diálogos
.-Objetos de uso cotidiano.
Imitación, transformación y creación de movimientos.
-El movimiento como lenguaje personal y social.   

  -La manifestación de sí mediante los lenguajes artísticos.
-El respeto por las expresiones artísticas propias y por las de los otros.
-El vínculo con los otros mediante los lenguajes artísticos.

PLÁSTICA

-Forma plana, con volúmen, figura-fondo.-Colores puros y mezclas. Manchas.-Textura táctil y visual
.-Exploración y empleo de materiales.-Soportes. Herramientas.-Representación bi y tridimensional.
-Imagen plástica-visual-gráfica. Representación. Mensajes.     

   

MÚSICA

-Sonidos del entorno natural y social.-Instrumentos convencionales y  no convencionales.-Improvisación individual y grupal.-Evocaciones sonoras. Memorización.-Situaciones sonoras, sobre música grabada
.-Producciones integradas (textos, plástica, expresión corporal).       

   

Actividades:

  • -Observación de obras artísticas.
  • Observación de gestos y expresiones de actores o bailarines.
  • Buscar información sobre obras artísticas. Investigar individual y grupalmente.
  • Comparación de diferentes obras.
  • Apreciación y opinión sobre obras.
  • Encuestas sobre el tema.
  • Dramatizaciones de cuentos. Representaciones con títeres.
  • Explorar con diferentes materiales.
  • Creación de herramientas plásticas.
  • Sonorización de obras, cuentos, poesías, rimas.
  • Creación de personajes, a partir de un sonido.Pintura de murales, cuadros.
  • Trabajar sobre distintos soportes. Búsqueda de nuevos soportes.
  • Modelado con diferente tipo de masas. Fabricación de las mismas.
  • Distintos materiales para modelar; tallado.
  • Armado de cuadros con fotografías.
  • Mezcla de técnicas. Inventar variantes.
  • Utilización de materiales del medio natural para producciones artísticas.
  • Artesanías con material reciclable.
  • Observación y análisis, de fotografías y cuadros.
  • Producción y grabación de sonidos.
  • Observación de expresiones en los retratos.
  • Uso de colores y fondo en pinturas de personajes, y objetos.
  • Crear ventanas con papel celofán para pintar a través de ellas.
  • Retratar al compañero.
  • Observar caricaturas. Intentar reproducir algunas.
  • Comparar retratos con pinturas de animales.
  • Colorear con distintos materiales, un mismo dibujo.
  • Investigar sobre instrumentos musicales.
  • Crear instrumentos no convencionales.
  • Interpretar melodías. Inventar.
  • Clasificar instrumentos según diferentes criterios.
  • Bailar diferentes tipos de danzas.
  • Investigar sobre músicas de lugares lejanos, bailarlas.
  • Inventar danzas sencillas.
  • Caracterizarse según diferentes consignas: animales, objetos, personas, sonidos.
  • Realizar máscaras, disfraces, artesanías.
  • Hablar como los personajes de algunos de los retratos.
  • Cantar con diferentes tonos y voces.
  • Obras vocales grupales.
  • Observar a grupos de compañeros cómo representan diferentes personajes. Sacar conclusiones.
  • Imaginar la vida de uno de los personajes.

Enviado por:
Andrea Vanina Figueroa
Capital Federal

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Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: artistica, arte, plástica, pintura, dibujo, colores, expresión.
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