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La maestra jardinera  y la educación musical.

Juguemos con la música

 Creemos que posee suma importancia que los niños experimenten con la música en todos los momentos del trabajo en el aula.

 Ahora proponemos algunas actividades lúdicas que pueden ayudar al docente, aún así, creemos que posee suma importancia la creatividad, y la investigación de herramientas posibles.

  •  Dramatizar un cuento musical
  • Se arma una ronda, y un niño con los ojos vendados se pone en el medio, y debe sentarse sobre las piernas de alguno de sus compañeros, el que esta debajo, debe cantar una canción  tratando de no ser descubierto por su compañero, el que debe adivinar quien canta. Si adivina, cambian, y sino, sigue el mismo niño tratando de adivinar de quien se trata.
  • Crear entre todos una canción, puede crear la letra o la melodía
  • Juego de imitación de una melodía que propone la maestra o algún alumno
  • Baile de la silla, en la que interviene lo corporal y el reconocimiento de los silencios, es importante contar con un buen grabador.
  • Crear entre todos un cancionero, que pueden armar gráficamente y repartirlo por el jardín, en las casas, o armar una presentación.
  • Juego de las estatuas
  • “Simón dice.”, uno guía y va dando cantando diferentes actividades: Simón dice: canta, Simón dice: bailar, si no se dice Simón, y se dice: baila. El grupo no debe hacer la actividad. Requiere mucha atención.
  • Guerra de  canciones, donde deben ir haciendo una guerra musical, un grupo comienza, hace acompañamiento con instrumentos, y cuando el otro grupo debe responder, debe interpretar otra canción que tenga que ver en el tema con lo que se venía cantando.
  • Armar una murga, con diferentes cotidiafonos
  • El grupo contrario propone una canción que debe ser cantada y si se prefiere representada corporalmente.
  • Representación de una canción, propuesta por el docente, y pueden armar vestidos con diferentes materiales. (papel de diario, etc.)
  • El baile del buggi buggi, donde van preponiendo partes del cuerpo.

Bailando el buggi buggi:

Bailando el buggi buggi,
y todo será mejor. Hey!
Y con la mano adentro
Y con la mano afuera
Y la sacudo adentro
Y la sacudo afuera
Y bailo el pokky pokky
Y bailo el pokky pokky
Y todo sera mejor, hey!

  • Armar un zoo musical, o cantando, imitando movimientos, hay que usar la imaginación
  • Armar un cuento, donde vayan incorporando sonidos nuevos, a medida que se narra.

Una hormiga y un pato

.“Una hormiga y un pato,
apostaron la manera de subirse
a un zapato taco alto
en una noche de verano, que lo repita.... “

 Si tu tienes muchas ganas de reir

Si tu tienes muchas ganas de reir,
Si tu tienes la razón y no hay oposición
No te quedes con las  ganas de reir... jajaja
Se va incorporando acciones

  •  Hacer una expresión gráfica, escuchando una determinada canción, y después exponer los cuadros, contando que canción escuchaban, que genero, que instrumento habían, haciendo una exploración de la canción.
  • Terminar entre todos, o en grupos diferentes finales de canciones
  • Imaginar la vida de un cantante, que  hace, como compone, que instrumentos le gusta tocar, etc.
  • Viaje al pasado, donde se exploran diferentes  estilos de música, pueden disfrazarse, jugar con el decorado, etc-
  • Juego con voces, explorando las posibles voces que le salen, y ver si pueden reconocer las de los compañeros, la maestra, etc.
  • Rondas
  • Búsqueda del tesoro musical, siguiendo pistas que tiene que hacer con la música.
  • Captar sonidos del jardín, de la casa, barrio, de diferentes lugares, y tratar de imitarlos como quieran. (voces, instrumentos, etc.)

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Enviado por:
Paola Lanzani
Gisella Burton
Carolina Goldstein

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Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: música, sonidos, educación musical, canciones, arte, instrumentos, juego, entretenimiento, coro, canto.
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