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CAPITULO II
La clase de educación física en el Nivel Preescolar

2.3.1. Método psicocinético

Este método tiene la finalidad de ser un medio pedagógico utilizando el movimiento humano en todos los aspectos y formas, ya que décadas atrás se dieron cuenta que era ilógico tratar de educar integralmente sin involucrar el comportamiento motor, por lo tanto mas tarde se considero al método psicocinético como una forma de ayudar a los niños a lograr una autentica educación psicomotriz y así lograr un desarrollo armónico e integral en el alumno a lo largo de las etapas de su desarrollo. Dicho método cuenta con seis fundamentos pedagógicos los cuales son:

1.) El objetivo de este método es favorecer principalmente el desarrollo y lograr en el alumno un hombre centrado y responsable ante el mundo, por medio de:

  • Mejor conocimiento y aceptación de sí mismo
  • Auténtica autonomía y acceso a responsabilidades en el marco de la vida social
  • Mejor ajuste de su conducta.

"el método psicocinético abarca al ser total, ya que el acto motos no es un proceso aislado y, por el contrario, sólo adquiere significación con referencia a la conducta emergente de la totalidad de la personalidad."

2.) Aquí nos menciona que el método es una pedagogía activa, nos habla de que el aprendizaje es mas que nada un habito preciso, mediante la misma repetición de un mismo gesto, esta tiende a la realización exacta de una tarea determinada; en cambio la formación es el desarrollo del dominio sobre situaciones por medio del entrenamiento de la iniciativa, plasticidad, espontaneidad, todo lo cual conduce a facilitar la adaptación.

3.) Aquí el método apoya y reconoce que para lograr un desarrollo significativo de las capacidades con miras a su aplicación a comportamientos futuros, debemos dirigirnos a las personas como totalidad. "El trabajo escolar vivido por el alumno como una coerción impide el desarrollo de las capacidades auténticamente integradas por la personalidad."

4.) En está parte menciona que la experiencia del alumno no puede ser remplazada por la experiencia o tecnicismo del educador; ya que lo que aprenden los niños dependerá básicamente de acuerdo a lo que ellos han vivido y lo que es nuevo para el niño, este lo dominara y comprenderá de acuerdo a su propia exploración, pero no por referencia y experiencia del maestro.

5.) La psicocinética se traduce en el plano de la conducta por medio del movimiento, ya que siempre tenemos presente que la relación entre el sujeto y la situación no uno a dos
polos susceptibles de ser aislados, sino, que por el contrario, el yo como situación no es definible sino en y por medio de esa relación.

6.) Por ultimo la psicocinética demuestra que el desarrollo integral de la personalidad de un niño o adulto no puede ser llevado acabo sin una relación con los demás

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Trabajo preparado y enviado por
Yeni Carvallo Ramos
México

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A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: educación física, cuerpo, actividad física, gimnasia, corporal, metodología, método, método psicocinético, psicocinético.
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